豁然开朗的欣喜。他的许多科研难题就是站在这种欲擒故纵的战略高度迎刃而解的。

    思想的火花常常是处在稍纵即逝的时机当中。每当有了什么新的心得，阿斯顿就会不失时机地将它记下来，他曾在一块破布上记录过，也在妻子的手帕上记录过。他一时找不到草稿纸，就急着把妻子心爱的手帕当作了草稿纸用了。时隔半载，他的妻子才从他的字纸篓里发现了这块手帕。

    这种及时记录的方法，在许多思想家，文学家和科学家当中，一直很通用，且每每有收获，我想你一定也没有嫌弃过。思想的火花稍纵即逝，若不及时记录下来，就有被遗忘的可能，那将是非常可惜的。

    我们有时候因为忙碌，疏于记录，有时候，因为睡觉懒起身，心想过会或等次日起床后再作记录。遗憾的是，那时十有想不起来了。许多有价值的思想火花就这样燃灭了。若想有所发现，有所创造，除了冥思苦想，勤于笔录是不可或少的。 

    13童年的小摇车

    许多诺贝尔奖得主小时候生活的很滋润，能够顺应儿童天性，到野外捕蝴蝶，捉虫子，掏鸟窝，采集奇形怪状，色彩斑斓的石头，爬树，捉迷藏等各种游戏，不像今天的儿童除了课本还是课本，再不就是铺天盖地的校外辅导班，天真浪漫被沉重的学习所取代。

    诺贝尔奖得主禀赋各异，但也有其成功的共性，如超乎寻常的抗压抗打击能力，爱好广泛，酷爱读书，勤学苦思，立志成才，赶超前人。

    奥地利化学家席格蒙迪，1925年诺贝尔化学奖得主。他对自己一生的治学之道有过如下的总结：“真正聪明的人，应该懂得如何充分运用自己的特长，而竭力避免自己的短处。”

    我们很遗憾地发现，这样的xg 儿在我们身边不是很多。为了万人挤过独木桥，考上一所理想的大学，我们的许多孩子狠心地抛弃了自己的特长，去拼命地学习自己并不擅长也不十分喜欢的东西。一切为了分数，特长被冷藏。

    当然，有时候，多学比少学好，知识面广总比知识面窄强。但问题是扼杀了自己的特长，你究竟还能有多大发展？在有条件充分发挥自身特长的前提下，涉猎一些其他学科知识，才能算得上是锦上添花，如虎添翼，前途不可限量。本末倒置的行为很难行得远，能做出杰出的成就更是难上加难。

    找回失去的童年的小摇车，它能使我们走得更高更远。

    14面广思维活 创造无限多

    昂尼斯

    荷兰物理学家昂尼斯，1913年诺贝尔物理学奖得主，自牙牙学语起，就跟着大人读书认字，稍大一点，开始涉猎诗词歌曲，还对天文理化表现出特殊的兴趣，对数学也具有非凡的天赋。他遍读家里藏书，喜欢动手实践。

    他有一个好爸爸，宽厚仁慈，善解人意。有一次昂尼斯在自家阁楼做实验时，不小心引发火灾，火借风势，刹那间就烧毁了半座楼。他吓得逃到野外，直到第二天凌晨，父亲才把他从田野里找了回来，心疼地拥抱着儿子，语重心长地说：“孩子，别害怕！为了研究科学，你就是把自家的宅子全坼了，把田地全毁了，我们也绝不会埋怨你。”

    昂尼斯深受感动，并发誓，决不辜负父母所望，立志在学术上做出一番成就。

    谢灵顿

    1932年诺贝尔生理学奖或医学奖得主谢灵顿受家庭的熏陶，从小就热爱科学，哲学，诗歌和历史。他兴趣广泛，多才多艺。在大学时，不仅对专业有着浓厚的兴趣，而且还喜欢读诗，写诗和写文章。体育hu一 d一ng也不放过。

    朱棣文

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