老师失格3

    李毅诸如此类的小动作做了很多。

    他带班这么多年，要收拾人来早就得心应手。

    看谁不顺眼的时候，第一步不是直接下场硬着收拾这人，而是先把这人“隔离”起来，让别的同学们孤立她，不插手不关心，或者直接变成帮凶就可以了。

    这种充斥着勾心斗角的尖子班，长久以来，有人能够八面玲珑讨人喜欢，自然也有人会让人觉得讨厌。

    李毅时常会把被自己推着走向被别人欺凌的孩子称为“祭品”。

    为了别的学生们更好的未来，宁千绯理应做出献祭。

    有了这样一个“沙包”，其他学生也就有了发泄高强度压力的渠道，与此同时，还能够增进其他人之间的感情，让班级因为有了统一的欺凌对象而凝聚起来。

    这是一举多得的事情。

    仅仅是献祭一个祭品，就能提升班级整体的质量，难道不是很划算么。

    在李毅这样层出不穷的小动作里面，宁千绯先是被男生嘲笑孤立了起来，尔后也有一部分女生加入了男生的战队。

    就算班主任没有直说，可是很多时候，若有似无的态度就能够决定很多事情。

    学生们就在李毅的带头作用下，对宁千绯的排挤欺凌日益加剧。

    因为讨厌这个学生，所以不仅仅是对她生活上的摧残，还有对她学习上的摧毁。

    宁千绯成绩原本很好，入学第一次考试的时候，拿到了班级第二名的成绩，和第一名仅仅一分之差。

    后来受到排挤，她成绩下滑严重，好歹还维持在全班前十的位置，按照火箭班的升学率来算，也该是重点大学的成绩了。

    ——所以，还不够！

    作为全班学生的掌控者，他能够轻而易举地操控学生们的行为。

    就像是千绯刚穿越过来的时候遭遇到的那一幕。

    原本一个并没有什么过错的小小行为，被他刻意歪曲引导，先让班上同学恶意嘲笑一通，紧接着，再借由这事，让宁千绯滚出教室，或者站在教室后面。

    对方没办法听课，又或者是因为眼睛近视，便是眯缝着眼也没法看清楚黑板，一堂课的时间就这样白白浪费掉。

    每到这时候，李毅就觉得十足开心。

    到了高三的时候，宁千绯已经成功从班级前三掉到了班级倒数的名次上面。

    小姑娘一边忍耐着学校里的万千委屈，一边又承受着对哥哥的莫大愧疚，全部闷在心里，性格就更加沉默胆小，甚至生出了心理疾病。

    正巧学校当年政策改革，更加重视“重点初中”毕业的学生未来流向，力争打造一个“重点进入重点出去”的校园。

    宁千绯成绩早就堪堪掉到了三本线上。

    学校里隐藏的龌蹉不少，李毅心生不满之下，某日又借着点小事对宁千绯发作了一番，然后叫人去了办公室，美曰其名商量宁千绯的未来，实际上，却是想要逼她退学，或是签订不参加高考的协议！

    宁千绯一个成绩优异的乖乖女，到现在被老师劝退，心理落差有多大可想而知。姑娘从来都把事儿闷在心里，那晚上回去后又气又急，最后一根稻草压下来，终于崩溃！

    心理疾病一旦爆发，便是排山倒海无坚不摧！

    她自闭起来，拒绝和任何人交流，也害怕学校，无奈之下，只能休学回家修养。

    在宁北遥的陪伴照顾下，她好歹恢复了一点，勉强参加了高考。

    考出来的成绩可想而知，一塌糊涂，堪堪只上了三本的分数线。对学校产生出来的强烈的心理障碍，让她没办法参加复读，也没法就读大学，只能拿了毕业证，在家一直调养。

    李毅这一届学生成绩两极

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