全班是第一的，我堂堂课特爱提问他。”

    十姥爷见要上课了，便说道：“你们要上课了，我还有事，先回了，以后有事就到学校找我吧。”

    为了个人前途，海宁在学校的食堂就餐，晚上到三姑家住。

    海宁拿到录学通知书后，三姑曾说：“当初都不想让你在我家住了，就你爸想的多，怕粮食不够吃。这都分组了，哪还不够吃的？哪差你一个人呀，要是前几年不在我家吃，我们都不会有啥想法的。但一想，不在这住，还真没住的地方，在三中伙都入了，也不能退了，就在三中食堂吃吧。在这住，你和万福一起复习，也能相互有个帮助，还能给下面的弟弟èi èi做个榜样。”

    这一年，海宁把主要的精力用在了数学上。为了提高数学成绩，老师讲课时，海宁把解题步骤全都抄了下来，在课间和晚上回家后再一点点的研究，基本是属于把基础知识学完后，按照最简单最基本的解题思路做些例题。海宁长于记忆，但逻辑分析的能力较差，这样，便用最笨拙的方法在学习数学，此种方法，尽管不能取得较高的成绩，但却能把最基本的基础知识的成绩拿到手，每天至少得用5一6个小时的时间在学习数学。对于语文，海宁有着天生的理解力，每天老师讲的知识，当堂就会，投在语文学科的时间自然最少了，课余时间只有老师强调交作文的时候，海宁才不得不把作文交上，这就算课后学习语文了。其它学科，则是把当天老师讲解的复习一遍。

    海宁能贪黑，不能起早，睡眠时间感觉不是太足，于是在课堂上，只要不是kǎ一 shi，如果老师仅仅是讲解基础知识或习题时，只要老师一讲完，海宁趴在课桌上就马上入睡了，下一节上课时，却又能立马精神起来。结果，在海宁的“传染”下，后三排的学生，老师一讲完课或习题，许多学生便“呼呼”大睡。由此，同学给他起了个“第一教主”的雅号。

    海宁是个不爱hu一 d一ng的人，课间又经常大睡，结果影响正常的消化功能，肠胃蠕动慢，时常会无声的排出令人不快的味道，起初，附近的同学，并没有琢磨出是谁，后来慢慢的观察，终于有人查到了“鲜味”的源头，这样，调皮的同学，背后又给海宁起了个“味精”的雅号。

    对于同学们的讪笑，海宁置之不理，后来有的同学，故意在后面踹海宁的椅子。只有当影响海宁学习时，海宁才回头瞪一眼踢椅子的同学，并笑着说：“抓住主要矛盾才是当务之急。”

    (本章完)

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