要的。

    当然张成才也是这么想的，哦对了，张承才原来的名字是张成才，上了大学之后才改名为张承才。

    但是张成才同样注重维系和同学们的关系，因为性子开朗热情，收获了不少好哥们。

    上午第一场戏是张成才c张诚和其他同学在班上上语文课，张成才课上表现活跃，经常主动站起来回答老师的问题，其中一个问题张成才回答的极其出色，既展示了自身的才能和魄力，也为之后的成功做了极好的铺垫。也同样是这个问题，勾起了那个时代人的热血和激/情，引起人们的共鸣。

    这场戏属于前期最精彩的部分之一，重要程度自然不可小觑。

    林俊远在机器后面大喊“acti一n！”

    语文老师在黑板上写下“艰难的国运与雄健的国民”后，将目光转向下面的学生，看着下面一名名学生带着憧憬的小眼神聚集在他身上时，神情是欣慰的，也带点难以言喻的悲伤。

    因为他知道，在他讲这堂课时，下面的学生都是热血沸腾的。但是之后呢，之后又能有几个人在学习这条道路上坚持不懈的走下去？他却又清楚的知道大多数学生并不是因为本身不愿意念书而放弃的，他们或许因为家境贫寒，或许因为重男轻女，或许还有其他不得不放弃的理由

    他教学生三十多年，见了太多太多的无奈和心酸，所以每每讲到这里，心绪总是复杂而难以平复的。

    “在这里，老师想问问在座的同学们，大家是如何理解‘雄健的国民’这几个字的？”

    张成才第一个举手，然后端端正正的站直，与语文老师对视，“我认为，雄健的国民是离不开艰难的国运的。正因为国运艰难，部分觉醒的知识分子重新陷入迷惘，开始看不清方向，找不到动力。但我国的国民是坚强不屈的，国民在历史中多少次展示出他们独特的智慧和魅力，不断推动历史长河向更好的方向前进。纵然国运再艰难，我国国民也要拿出勇气拿出气魄去度过难关，走出一条康庄大道！”

    张成才是在一片掌声中坐下来的，语文老师也抬起手互相击打了几下，语气中是满满的赞赏和期许，“张成才同学回答的好，很好！国难当头，国民自当雄健，万众一心走过崎岖险阻的道路。我也希望张成才同学能够永远记住方才所说的话，在座的其他同学也是一样。

    要记住纵使如今不是国难当头，但是我们国家正处于飞速发展阶段，新旧更替，必将需要无数国民勇往直前，创建更好更昌盛的中国！这个国家的未来到底如何，要由你们这群花儿一般年纪的少年决定的，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄与地球，则国雄于地球！”（取自梁启超的《少年中国说》）

    老师一席话，使得下面坐着的三十余名学生通通陷入思索。之前来到县一中时他们是自豪的，觉得自己考进了县一中，已经是很好的成绩。但是对于未来呢，要做什么样的人做什么样的事却毫无想法。

    可是在老师的一席话后，他们知道了他们对于国家的重要性。国家的自由独立需要他们，国家的昌盛繁荣需要他们，国家的雄/起强大需要他们未来的国家如何，全要依靠他们来一步步创建，他们是国家未来的栋梁！

    十三四岁的少男少女，心中激/情正浓，思想也最容易被塑造。在他们这个年纪，能够听得语文老师一席殷切希望和教导，是终生的幸运。

    也是因为这堂课，张诚和张成才约定一起考入省重点高中，一起进入全国最好的大学。可是现实却是，张诚只走了一年半就中途离场，留下张成才一个人凭借着一股劲坚定不移的向上爬。

    同样也是因为这个原因，才导致了后面张成才

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