这板报出的好，美观c严肃c效率高。李开颜和其他几位板报组的同学辛苦了！尤其是李开颜同学，中午回家吃饭的人，都能把板报赶完，又写又画，真是板报能手啊。还有画，听铁老师这么一讲，我又仔细的端想起安全板报里的画来，果真有几副美丽的àn huà，生动形象，又不失警示意义。这画技，相信连学校都没几个老师画得出。我情不自禁的拍起手掌来，引来众人奇怪的眼神。那眼神好似在说，不爱说话的人怎么突然喜欢拍巴掌了，是拍老师马屁，还是想引起大家的注意。我脸立刻红了，还好不烫。“好了，我们上课”。铁老师的一句话将众位同学的注意力又吸引了回去。

    “同学们，你们有没有去拜访过自己的朋友呢？他们生活在哪里呢？你当时的心情是怎样的呢？”铁老师用高低起伏的语调连发三问。同学们的兴头瞬间起来了，像干柴堆里着了点火，越烧越旺。他们纷纷举手，弄得铁老师都不知道叫谁好了。大家畅所欲言，不过奇怪，不见李开颜同学举手，她只坐那儿认真听大家讲。难道她与我一样不爱说话，不可能啊，看她之前的表现，她不像不爱说话的人。她不敢发言？不像，她胆子大得很。她学习不好，字写得好，画画得漂亮倒不一定学习就好。正当我胡乱猜测时，教室里渐渐安静了许多，铁老师已经将话题引到了课题上――《山中访友》。“同学们，季先生访的朋友住在哪里？”铁老师又发问。许多同学争先恐后的回答“山中”。那他的朋友怎么住山里呢铁老师的一席话将大家的目光引到了书本上，将大家的思绪引到了课文上。每位同学，包括我都认认真真地默读起课文来。课到中途时，铁老师边讲边提问，这时，问题似乎没几个同学能答上来。当铁老师的问题把之前都热情高涨的同学们发言的手都压得举不起来时，教室里鸦雀无声，教室里沉默了一两分钟后。李开颜同学举起了纤细雪白如玉的手，站起来了，流利的很有条理的把问题回答出来了。同学们都送上了热烈的掌声，铁老师也竖起了大拇指。每当铁老师的问题难住大家时，李开颜漂亮的左手就会划动凝结的空气，欢快的语调就会打破教室的安静。原来她是不举手则已，一举手惊人啊。她简直就是个学霸，她真厉害啊！我心里又情不自禁的赞叹起来，也把自己更为热烈的掌声融入了大家的掌声中。

    下课铃响了，所有同学立马站起来，向老师说再见！忽然，一声“砰”的巨响压住了同学们的“老师再见”声，所有同学的目光全部转向李开颜

    (本章完)

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