汪平匆忙来到教导主任办公室，校长刘成和周泽平已经等在那里。

    刘成来找周泽平是因为一封匿名信，举报邓雪和高宇早恋。由于高宇是学校的重点观察对象，早恋必须尽早扼杀在摇篮之中，避免高宇误入歧途。学校的奖惩需要和周泽平商议，怎么样才能大事化了，小事化无，不然会对学校和学生有不好的影响。

    两个人对于这件事有不同的看法，周泽平基于最近高宇的表现，觉得高宇有自己独立的人格思想，是一个主观能动性非常强的学生，既然他谈恋爱了，或许可以做点文章，鼓励一下学生差的人，恋爱学学校不反对，但要建立在不影响学习的基础之上。

    两个人吵的不可开交，最终周泽平提到了高宇的学习计划方案。刘成觉得一起看一下，再做决定。

    在刘成看来，任何有助于教育的力量都应该争取。尤其是学生自发性提出的意见，更应该有所重视。假如是对学习真的有所助力，那么特殊情况也可以特殊对待的嘛。

    汪平看到校长，有所诧异，虽然在汪平看来，校长也算不了什么，但毕竟是自己的上司。微微点头示意，既然周泽平留下了校长，肯定有所考量，也不扭捏，直接拿出了高宇的笔记本。

    翻来笔记本，高宇首先阐述了兴趣对学生的重要性，有了兴趣会提高学生学习的主观能动性，对学生而言，兴趣是最好的老师。其次是记忆力的提升，行之有效的记忆方法对学生学习，是

    看完高宇的阐述，三人如获至宝，对高宇的计划有了大体了解的同时，周泽平和刘cd不约而同的对高宇这个人大感兴趣。

    高宇平时的表现并没有顶级学霸的风采，刘成有点诧异，难道他是个理论性人才。

    接下来的文章需要介绍了老师如何提高学生对yg yu的兴趣，还详细给汪平ti g一ng了教学模板，汪平对这部分特别在意，毕竟他的教育模式已经定型，主张严师出高徒，高宇的详细介绍仿佛是为自己量身打造，汪平自信一个月的时间，自己的教学质量肯定会成倍增长的，自己以前只是不懂得合理利用自己的优势而已。

    虽然，周泽平和刘成对这部分本来提不起兴趣，但高宇天马行空的思路，也让他们两获益匪浅，课堂教学也是共通的，好多东西两人都闻所未闻，比在教育局听那些请来的教兽，专家们更有借鉴价值。

    接下来是怎样提高学生学习效率和怎样提高学生的记忆力。详细到极致的学生心理分析，以及思维模式剖析，让三人都感到汗颜，再加上后面ti g一ng的塔形记忆法，让三人都对高宇惊为天人。

    三人一个晚上都在讨论着怎样实施这个完美的计划，而高宇享受着难得的没有老师的二人世界。

    高宇把计划方案给汪平后，本来以为汪平会有什么问题来问自己，就给邓雪布置了学习任务，自己也沉浸在了书海里。

    高宇打算学习如何写作，自己的脑海里装的可是海量的文学作品，最近两天身体素质大量提高，再加上智力的增加，过目不忘那是小kiss，重生之前的记忆越发清晰，写小说一直以来也算是他的梦想之一。抄抄写写不是高宇所想要的，反正有那么多的题材可以借鉴，自己写自己的，相信也不比别人差。

    时间在专注中过得飞快，半个自习的时间一瞬而过。邓雪在完成高宇布置的任务后，看高宇认真的侧脸，完全没有注意到自己，觉的很无聊，187班一如往日的聒噪，再次影响到了她。

    可惜再也没有人找她聊天，好朋友周燕群被调走了，在离她有四个座位的地方，不大声说话在这样的环境里完全听不见，要是大声说话，估计就会变成最醒目的，最典型的反面教材，站墙角的存在。187班打小报告的人特别多，低调一点，随大流就好。

  

『加入书签，方便阅读』