是想问一道今天下午她百思不得其解的题，伊晨工整书写在上面的解题步骤行云流水，可她偏偏就是被挡在了那一片流畅的门口。

    他拿过去，仔细看了下，嘴角一翘，从晓槿指间抽出笔，把试卷拿到她面前开始比划起来，“这道题你应该从这里入手，要不然光靠这些浅显的条件是不知道该怎么办的……”。

    伊晨的成绩比自己好很多，她一直都知道。她很喜欢他给自己讲题，仿佛那不是枯燥的数字公式，而是温柔的呢喃和关怀，她一直也知道。

    第二天，新书终于发到了每个人的手里，晓槿一脸新奇地翻翻这里，又摸摸那里。

    伊晨在一旁满脸不屑，“你是第一天上学念书吗？”

    “没有，我在看看这高中教材和初中教材有什么区别。”

    “区别？最大的区别就是我的初中教材上全是你画的花儿！而现在……你别想啊！”言罢伊晨就把自己的书往怀里一护，紧张兮兮地盯着她。

    晓槿哑然失笑。

    冗县一中仍然拖沓，留了一上午的时间来让学生们熟悉教材。

    伊晨索性把书堆起来全扔进了桌子里，看来他真的害怕了。

    在他书上乱写乱画这件事来源于初二时的一堂语文课，因为走神被老师说了两句，她一时心烦意燥，找不到点发泄便对着书本默默地乱涂乱画。她不停地涂画着，直到整本书上都爬满了她那拙劣地简笔画。不过，等到下课时伊晨大惊失色的神情激荡在他脸上时，晓槿突然意识到，好像……

    好像上课之前两人商量好这堂课互换书本记笔记，所以，这是他的书。

    从那以后，每次上语文课都听得到伊晨的唉声叹气。

    伊晨突然想起以前晓槿经常给自己整理书柜的事，于是装着很随意地说了句，“洛晓槿，给我整理下书柜吧！”

    不知从什么时候，他开始广泛地使用起了随意，自然和无所谓这三个姿态，当然了，都是些假模假样，矫揉造作。

    晓槿哼笑两声，继续翻着她的书，一副运筹帷幄的样子。

    果然，半晌之后，她合上书，对着差不多已经放弃了这个想法的伊晨问，“我有什么好处？”

    “好处？”他皱起眉头，这个问题一时把他问住了。

    半晌，悠悠吐出一个字，“钱？”

    晓槿白他一眼，正准备转过头去。伊晨赶紧叫到，“你给我说嘛！只要我能做到。”

    “真的？”她好像有些不怀好意的样子。

    伊晨愕然，回答的时候底气大减，“真的。”

    而事实上，她并没有什么千难万险的好处，只是说能不能给她找一个红色水晶球。

    那种水晶球当然不是真的价值连城的那种，只是用玻璃做成的一个小玩具而已，，类似于某些玻璃弹珠的放大版。

    伊晨立刻想起初二那年被她骗取过一个蓝色水晶球的事情，而这时难道是想故技重施麽？想到这里，他问，“你怎么突然要那个东西？还有，我不是给过你一个吗？”

    “这你就不用管了，反正我要的好处就只是这个。”

    就只是？

    当伊晨花费了一个中午的午休时间跑遍冗县大街小巷时才找到她一定要的那个红色水晶球时，就真的不是这样认为了。

    快要上课的时候，他才大汗淋漓地拿着一个红色水晶球冲进教室，瘫在座位上，看看旁边的晓槿，一脸苦涩地把手中的东西在她面前摊开，“你说你要什么不好，偏要要这些差不多都已经灭绝了的小孩子玩意？”

    晓槿没理会他这句话，而是直接欣喜若狂地一把抓过去，“没想到你真的找到了！我也只是随便说说而已，都没怎么抱希望。”

    胸腔一股郁闷迅速

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