《刺猬的优雅》中有一句话是：大人谈到死就有障疑，孰不知死亡乃是世间最平凡之事。

    对于亲人而言，死亡意味着离开，意味着永别，意味着痛哭和鼻涕。那么，陌生人呢？是愕然？是无足轻重？是饭后谈资还是噱头争议？当你听到一个和自己莫不相干的人死亡的讯息时，是迟疑片刻才轻轻点着头说一句，噢，死了啊。还是，体会到死亡的不可预测和咄咄逼人？

    书中把人比喻成活在鱼缸中的金鱼，很多人终其一生都被困在当中，毫无知觉地把时间一分一秒耗费掉。待在里面，终究是死，跳出来，也是死。死，毕竟是一个不安分的字眼，很多人怕它宠它爱它，日日夜夜地期盼，死离自己远一点。死和死，到底是有所不同的。

    “重要的不是死，而是死亡的那一刻我们在做什么——”

    赵师兄死的时候全身□□，黑丝袜紧紧地缠在脖子里勒出一条发紫的血痕，地板上是数以万计的生命。无论最后一次呼吸是轻松的还是急促的，起码他是幸福的，是振奋的，是无与伦比的快乐的。遗憾的是，他没有来得及和这个世界说一声告别。或许，告别对于他实在无足轻重。

    想起前些天和他一起打游戏的情景，只见他魂不附体呆若木偶，心下感到诧然，既想嘱咐他注意身体又不忍心对他贸然评价。之后便主动回避了他，他也不再和我联系。我承认，我曾在心里把他和死联系到了一起。只是万万没有想到，他竟然和死这样亲近，仿佛一伸手，死便和他做了朋友。

    我记得向他提起过一次他的母亲，我问：“师兄，你怎么总是说你父亲，你妈呢？”

    他一脸凄然，说到：“我妈不喜欢我。”

    我说：“为什么？噢，不是，是——你母亲怎么会不喜欢你？”

    赵师兄说：“我和家人总是说不上话，那天她问我以后有什么打算，我——”

    我插嘴到：“你说你等着毕业？”

    他不耐烦地说：“才不是，我说——我想以后到偏远的大山里做一名小学老师。”

    我又问：“你想支教？”

    他骂到：“操，不要瞎逼逼行不？”

    我尴尬地说：“行行行，你说你说！”

    他坐在草坪上，双手向后支撑着地面，长叹一声后缓缓躺下，开口到：“我是打算定居那里，我要在那里盖一座房子，最好是在半山腰，简陋些无所谓，哪怕只能放下一张床和一个书桌，这就够了，再不济——再不济，学校能给我一间房子也行，并且我只教小孩子，要把他们一个个送出大山！”

    我开玩笑说：“拉不了网线打不了游戏咋办？”

    他抬起一只脚踢到我屁股上，嘴上骂了一句“去你妈的！”能感受到对于他已经使出了很大力气，而在我却是不痛不痒，只听他又说到，“操，老子就是为了远离你们这群傻逼！看见就让我恶心——”

    不觉间他已经面露喜色，语气里充满了向往，我也跟着躺了下去。

    “在他们离开的那一天，我要举行一个仪式，为他们送行，我会教他们一首歌，每个人必须学会，是必须啊！呵，这可是我唯一要求他们的，我并不是一个强人所难的人！”

    我忍不住问到：“唱什么歌？”

    他语气变得更加温和，却也透着伤感：“是李叔同的《送别》，我最喜欢的是弦乐演奏，大提琴好像悲鸣，小提琴又似哭泣，但二胡也不错总能催人泪下，我还喜欢口琴的版本——”说着终于激动起来，“还有啊，前不久我听过笛子演奏的，笛声婉转悠扬百转千回当真是令人思绪交加肝肠寸断！”

    周围有踢球的人，从我们身侧疾驰而过，带起一阵风。草坪上好似落满了一层露水，一只白色塑料袋缓缓地向前面滑去，停下，再飞走。能感受到赵

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