“原来把绳子绑起来还有那么多学问呀？”

    小司属于那种兴趣爱好不太多，既不太爱看书，看电视也一般是挑纯娱乐类节目看的女孩子。像她这样的学生其实是当下主流，莱维这个当老师的也很清楚在二中这样的升学向学校里，只要不像春原阳平和冈崎朋也那种家伙一般的整天偷懒，本来单纯完成课业就是比较累人又有些压力的。在上学的压力压迫之下，学生们偶尔有比较充裕休息时间的时候，莱维并不反对他们选择纯粹的娱乐来给自己放松减压。

    玩儿就是玩儿，娱乐就是娱乐。莱维其实对那种有些同事们提倡的所谓玩也要从游戏中学到东西，总是讲究寓教于乐的思想不怎么感冒。如果是闲着没事儿干的人也就算了，自己学校这些平时很认真努力学习的学生们，难得有个假期可以放松一下，为什么不能彻底的放开身心去好好的玩一玩，还非得绷着神经思考所谓从今天的娱乐中学到了什么？

    尽管学园岛或许因为缺乏成年人的商业气息等等而整体气氛比其他一些繁华大都市放松些。但莱维不觉得这样就用不着考虑学生们的心理压力问题。要是总是时时刻刻都不能放松不能释放，那积压的时间长了，可是有可能发生大问题的。

    在学园岛上过去也不是没发生过学生因为压力过大一类的原因自寻短见的事件。虽然莱维其实是认同一个人是否会自杀，主要源于他自身的性格等特质，外源因素只占次要位置的理论。也就是说一个人是否会在压力之下不堪重负选择逃避甚至结束自己的生命，归根结底还是这个人的天性造成了他那种情况下的极端选择。毕竟同样的职位同样的任务强度的情况下，出现了无法承受而自杀的职员，但同时还有更多并没有跟他做出同样选择的同事。

    然而作为一个老师，可不能说因为不觉得孩子会受不了就一味的测试他们的极限。且不论那样有碍孩子们的健康成长，光是从学习效率等等的方面考虑，一直处在高压状态下也未必对每个人都能起积极的作用。

    尤其是二中的确是一间升学向的学校，却也不是那种希望自己学校的毕业生都进入名校的精英主义学校。否则在那样的学校里，也没莱维这种只是沾了母语的光，教学方法上没什么独到之处的外国人能一直占着个编制的机会了。

    “是的哦，我也是参加了那次的训练营，才知道原来平时只是普通把绳子绑起来打个结这种事情，原来有那么多学问那么多讲究。”

    疾风跟小司聊着的时候也没忘拿出手机给跑去买盐的两个小伙伴发邮件，提醒她们回来再顺便带上一些绳子。疾风在邮件里只说了绳子的用途，她相信这样菲特和奈叶就会知道需要多长多粗的绳子。起码菲特肯定靠谱，就算奈叶那个某些方面很呆的笨丫头忘光了当初学过的那些她后来的任务中基本没怎么用过的技能。

    “比如可以打出很牢固不会松脱，同时又可以在一定范围内移动的绳结，这样就可以用来固定野营的帐篷而留出随时可调整的空间。还有像把绳子用几个结固定起来做成一个椅子的样子，这样就可以当做滑道或者索道那样的东西的座椅了。就算是普通的背或者拖着行李，也可以用绳子以不同的结来达到不同的目的，譬如想省力一些，还是想要牢固一些安全一些，它们都有不同的绳结的不同的打法。”

    “哦！哦！哦！”

    小司听疾风说的听得大呼小叫，仿佛忽然闯进了一个未知的新奇领域似地。不过估计小司想跟疾风学打那些绳结估计是很难成功。莱维可是知道，别看好像只是绳子绕几圈绑几下那么简单，其实要学好了相当不容易。不光是要记得住那么多复杂的手法，还得手够巧有一定的天赋。尤其有些绳结非常讲究适度的感觉，稍微紧一点就不起作用，松了又会松开，还有一些使用的条件非常苛刻，譬如挂上重物就可以收

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