军队就是政权安定的基础，抓住军队就是抓住了云南的一切。

    现在的军队现状是李翊最不满意的地方，他们的老爷作风和痞子习气，都是让他非常担心的。

    所以，李翊决定趁着川南饥民大量涌入云南的机会，以补充兵员为借口，大刀阔斧的进行军队改革。

    首先通过广泛的宣传，使得川南灾民普遍感到。

    在这个太平盛世的云南，本身就没有什么战乱，所以当兵吃粮是一件非常有保障的事情，都愿意当兵，进而争着、抢着的想当兵。

    趁此机会，迅速选拔招录了三千七百多名老实本分、体格强壮的士兵，而且还在其中发现了一批优秀的作战方面的人才。

    其中一些派到了各关防上去进行锻炼，另有一部分佼佼者充实到了宣抚使府中担任亲兵。

    李翊相信经过一段时间的磨合，这些人将来都会是军队的中坚力量。

    其次，通过考核、品评，裁撤、淘汰了五千余名老弱病残和吃空饷的员额，为军队的优化组合腾出了位置。

    其中，一些目无尊长、有痞子习气、作风懒散的官兵都被裁撤下来，发给除役费后全部遣送回家了。

    再次，从各关防裁撤下来的另外一些人，大都是年纪较大、家庭负担比较重的人。

    挑选了一些为人正派、身体条件还不错的一些兵员，将他们安排到各州、县衙门担任衙役和捕快。

    这样，既能发挥他们的余热，又多少也解决了他们生活的后顾之忧。

    最后，经过一个多月的优化调整和融合，军队的面貌发生了巨大的变化。mwoquge

    ‘知识就是力量’，‘知识可以改变人们的命运’，‘拥有了知识，就拥有了财富’。

    李翊在大会小会上不断的用这些口号激励人们，并通过层层负责、人人参与的积极措施，把它落实到云南的改革中去。

    由于云南条件有限，覆盖能力达不到，云南官府鼓励有条件的地方自办学堂，吸收附近的孩童入学。

    而且规定该学堂如能让附近的穷人孩子免费读书，官府将根据免费参学儿童的数目适当予以补贴。

    在落后地区和穷人聚居地，全部由官府出资。

    根据村庄大小和人口多寡，或一村一个，或几村一个设立集中式学堂，凡适龄儿童都要就近入学，不得遗漏。

    并把这列为考核官员政绩的主要依据之一，不由他们不全身心投入进去。

    教育不是产业而是事业，再穷不能穷教育。

    不论是官府补贴也好，还是官府直接设立学堂，其实都花不了多少钱。

    按说古代人也是非常重视教育的，但能读得起书的人毕竟是少数，而且在特权思想作用下，穷人受教育的机会就要少得多。

    所以这次暂定的五年制责任教育，必须贯彻到基层和边缘山区去，这是一个硬性指标。

    这样做的目的，不但能使文盲率大幅下降，还能使相当多的穷人通过受教育而脱贫致富，甚至能发现培养出有用的人才。

    这是利国利民的好事，一定要长久、持续的开展下去。

    云南职务最高的教育官员是文学博士，其品级只有从八品，虽然比医学博士的正九品要高上一级。爱书网

    但是从中也可看出，朝廷其实只对军政、赋税感兴趣，对教育文化重视不够，从事教育事业的官员的地位相当的低。

    云南的文学博士袁国策，年纪不过五十出头，是一位货真价实的博学鸿儒。

    他年轻时也有广济天下、泽被苍生的宏图大志，曾经周游各地求学，但由于不是正儿八经的科班出身，再加上对孙德成的政见不感冒，所以一直在官场上郁郁不得志，所以治学之心

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