十六认为，孩子们在上课时能听老师调度c约束；

    但是一放学，即使还在园内c没有离开，那种喧哗c噪声就不受管制了。

    这个环节c这个细节，是园方忽略了的。

    孩子从“放学”这个时间点就进入另一种体制c另一条轨道，不再遵守规则和秩序。

    仅仅这一道门槛，就把教育的作用完全颠覆了。

    十六说，这个地方也是一个关键的点，四两拨千斤的点。

    乾国版图，某城市，幼儿园围墙外，室外。白天。

    有条新闻说到一个城市某个幼儿园，在放学时遭到社会人员的爆炸报复。

    有孩子和家长因此受伤。

    第二城市，准五星级小区，家，室内。白天。

    这类新闻的报道者往往只是说犯罪人报复社会；

    但是没有细究来龙去脉c因果循环。

    刑罚只是追究最直接的原因，抓住罪犯c绳之以法就算完成任务。

    但是更深远的层层原因，可能和我们每个人都有关系。

    和孩子c和家长c和园方都有关系。

    每个人都是悲剧里的一个原因，是我们每个人引发了悲剧。

    我们只能看到自己行为产生的第一c二个结果；

    我们看不到自己行为后面的一千个结果，因此认为自己没有责任。

    为什么不深究c细究，让我们记取教训c改进举止，避免c杜绝以后更多各个种类的悲剧？

    三碗和一瓢没有上过幼儿园，不发表意见。

    乾国版图，某城市，小学大门外/网络平台c学生家庭，室外/室内。早上一白天。

    七c八位小学教师在门边站成一排。

    当有小学生背着书包上学走来时，老师们整齐地对孩子鞠躬行礼。

    孩子们也大都能及时礼貌地鞠躬还礼。

    只有个别一年级的新生反应不及，不知所措。

    有些人评论说学校作秀，商业化炒作。

    但是更多人表示欢迎。

    老师们言传身教，孩子们耳濡目染。

    在现在这个的社会里，礼仪c礼貌在多数场合被省略了。

    孩子们的礼貌c礼仪意识因为老师的示范而被唤醒。

    这都孩子们和社会都是有益的。

    很多家长反映，孩子回家后明显比以前懂事多了，懂礼貌多了。

    孩子会更多地帮助父母做家务，给父母端茶c洗脚，等等。

    第二城市，准五星级小区，家，室内。白天。

    十六对三碗和一瓢说话。

    虽然可能有更多信息我们不掌握，可能产生其他方面c其他色彩的评价；

    但是仅就礼貌觉醒c礼仪觉醒来说，这好得很。

    乾国版图，媒体平台，医院，室内一室外。白天。

    医疗相关的新闻c报道，有的涉及药价和回扣；

    有的涉及手术红包；

    还有医疗事故c医患纠纷c医疗改革等等。

    第二城市，准五星级小区，家，室内。白天。

    十六瓢和三碗，三个人都很健康，很少和医药c医院打交道，所以主要只是观察，没有太多意见可以发表。

    对医患纠纷，三个人有看法。

    患者或家属在医院里闹事，伤人或者破坏医院运营秩序，俗称“医闹”。

    这种事情很显然是不对的，可能触犯法律，破坏了社会的规则。

    但是患者或者家属自己去争取，而不是让医院主动给予；

    也不是信任社会或政府机构去为自己争取；

    这其中透露出的信息，值得注意

『加入书签，方便阅读』