就是要保持吸气状态。这里还有一个保持呼吸的问题。

    要保持住气息，就必须在唱的过程中永远保持吸气的状态，

    控制住气息徐徐吐出，要节省用气，均匀地吐气，这就是所谓气息的对抗。

    三c唱歌时要有气息支持点，什么是支持点？

    支持点也就是声音要有一个立足的地方，这个立足点

    也就是以横膈膜及下肋两侧做支持点，当我们咳嗽或笑的时候，

    可以直接感觉到它的支持作用。没有经过呼吸训练的人，

    常常唱歌时，脸红脖子粗的，青筋直暴，歌声僵直，

    高音上不去，低音下不来等等，都是与气息支持点没有保持住有关。

    反之，我们掌握了呼吸方法，有了支持点的感觉，那么，

    当我闪歌唱发声时，便会感到声音仿佛落在我们所控制的气息上，

    也就是说声音是由呼吸来支持了，这种声音不但悦耳响亮，

    而且能强弱自如地做出各种变化来。“

    ······

    直到了十一点多终于结束了课程。

    跟老师说好了下次练习的时间，开始送了老师出门。

    而张婉清便由冷老爷直接的派了车子，离开了冷家往张家开去。

    袁安琪直接被冷卿拉进了门，回到了房间里边一个压上翻身倒在了床上。

    快速的褪下了袁安琪的一丝一缕，胡乱而迭序的游离着。

    慢慢的落下了属于自己的印记，袁安琪不禁一阵的娇喘着的声音。

    让冷卿投入到了冷卿的温柔当中，情到浓情，深处冷卿便直接的奋力······

    房间里边回旋着暧昧的声音，盘旋在了房间之中久久没有消散。

    女人的暧昧的声响，在屋里盘旋着加上热气的散发。

    第二天早上袁安琪早早地起来，写了一张纸条贴在了冷卿的头上！以防万一。

    开始收拾起了东西洗漱好自己。

    拿起了书包轻轻地走出了房门，留下冷卿自己一人。

    来到了学校来到了小学妹的班级门口。

    看了一眼里边的情况，看到了在一边昏昏欲睡的依依。

    走进了班级来到了依依的面前，敲了一下桌子说道：”醒来了啊！老师来了！“

    依依听闻吓了一跳，快速的坐好还把嘴角边边的口水抹掉，坐正着身体。

    袁安琪不禁笑了起来说道：”还没上课！是我啦！

    这个表我就交给你了帮我交给社长，

    下午我有事就不到团里了我要去学习去。“

    依依微笑了起来呼了一口气看着袁安琪说：

    ”真的是吓死我了学姐真是的！放心吧，我会帮你转达的！“

    说完把报名表放进了书包里边。

    袁安琪微笑了起来点点头说：”不要丢了啊！这个比赛对我来说很重要的啊！“

    笑了起来看了眼依依放心的脸色，回到了自己的班级开始听着课。

    脑子里边都在记着《谁可改变》的歌词。

    反正这些课题都是自己会的，便不再听都可以知道答案。

    开始认真的记着里边的歌词，以防忘词随便还听了一首快歌。

    冷卿醒过来感受到了旁边的人不在了。

    快速的起床感受到了头上的纸条不禁笑了一声。

    摘下来一看便知道了是她的字迹写着：我上课去了，

    早餐我也会吃！你记得吃了，还有不许找我！再见。”

    －－－－－－题外话－－－－－－

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