德军和法军在凡尔登展开生死大战的消息，第一时间就被传到了埃德尔手中。面对这场战役，埃德尔只知道是一战伤亡最惨重的战役，其他都快被忘光了。

    不过现在德法爆发决定性的大战，从侧边上来讲也减轻了罗马尼亚的压力。不是谁都能坦然面对自己所有邻国都加入战争，而自己稳如泰山。

    至少驻扎在保加利亚境内，由马肯森元帅率领的德国第11集团军估计要呆不长了。在德军没有元气大伤的时候，埃德尔现在还不想面对世界最强陆军。这不符合罗马尼亚的利益，当然也不符合他的利益。

    埃德尔将凡尔登的情报放下，拿出一份关于国内的消息。这是一份教育部发过来的罗马尼亚在校学生统计的报表，埃德尔正在认真的查看。

    对于教育，埃德尔这个生在新中国长在红旗的新世纪好青年，当然不会陌生。对于自己前世接受教育的情况，现在还有一些记忆历历在目。

    现在罗马尼亚的情况，和自己前世的祖国有一定的相似之处，那么前世一些方法，也可以为罗马尼亚提供部分参考。现在艾德尔考虑的就是借助教育，提高罗马尼亚国民的素质，为将来做准备。

    在罗马尼亚已经生活了二十多年的埃德尔，深深的了解过罗马尼亚族的特性。

    因为罗马尼亚肥沃的土地，造就了罗马尼亚人不太善哉的习性。从最早的罗马帝国的统治，到阿瓦尔人、斯拉夫人、库曼人、鞑靼人、到最后的奥斯曼人。在罗马尼亚记载的历史上，罗马尼亚人一直被各个民族所统治。这让拥有后世记忆的埃德尔觉得有点无奈，在前世的教科书上，被其他民族统治的少数时间，一直是屈辱的历史。

    如果看罗马尼亚的历史书，都是各种被欺压的历史，这让埃德尔觉得改造罗马尼亚的习性已经变得刻不容缓。事实上这几年罗马尼亚一直都在做，不过他们更多的是从民族主义方向。可是民族主义是把双刃剑，如果掌握不好就会变成民粹主义，很容易伤到自己。

    所以埃德尔一直都认为需要一个新的方向，不过还好有一个现成的参考目标，那就是统一后德国的办法。也许有人要说后世的祖国这方面也是做的不错，埃德尔其实也考虑过，不过最后他放弃的这个想法。因为罗马尼亚没有一个上令下效的严密政治团体，学习前世祖国的办法太过于想当然。

    众所周知德国在19世纪前期直至中期，松散割据的中欧大地上，一直到普鲁士一统德国后才成为欧洲主要列强。其中教育上的持续投入才是德国强大的关键，而埃德尔也是打算走这条路。

    不过和德国不一样的地方在于，罗马尼亚想要崛起压力更大。现在科技的发展让欧洲各国的差距也越来越大，强如德国可以做到两线作战单独面对英法，还能腾出一只手打俄国。弱的国家就只能依附强国才能生存。

    骨子里是中国人的埃德尔不能忍受，自己的命运掌控他人手里。所以他才需要带领罗马尼亚走进列强的谈判桌上拥有自己的席位，而不是等待列强们的裁决。

    那么提高教育的投入也将是主要的手段，当然控制社会舆论的导向一样重要，埃德尔两者都不会放松。

    现在罗马尼亚在校学生达到95.16万人，教师数量也达到1.57万人。学生数量已经达到了人口的10.5%，每名教师教授的学生也降低到60.6人。比前世罗马尼亚已经要好上很多，不过依然达不到埃德尔心中的预计。

    要知道以重视教育出名的德国凭借其6500万人口，达到全国在校学生1167万人的恐怖数字。这将意味着在校学生达到总人口的17.95%，基本覆盖了所有德国教育适龄人口。每一名德国人都是接受过教育，这让德国人能在各个方面与其他国家所相抗衡。

    埃德尔心目中的教

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