18岁，最小的16岁，他们六人是这个年龄段全省数学最好的青少年。

    之所以将集训地点设在郊区，是因为此处山清水秀，特别安静。

    沈奇对于后勤安排比较满意，这里有吃有喝有f，两人住一个标间。

    封闭训练并未如沈奇预想的那样，所有队员都关一小黑屋里，给我做题做题做题，解不出正确答案不给吃饭。

    其实每天的训练课程只有4个小时，其余时间队员们爱玩手机玩手机，爱打游戏打游戏，爱看看，自由活动。

    领队由省数学会副会长担任，他负责每天的授课。

    “谁能告诉我，函数的本质是什么？请只用一句话回答。”副会长在今天的授课上提出问题。

    “函数说白了，就是研究变与不变。”沈奇率先发言。

    “哦，是吗？其他同学还有没有补充？”副会长问到。

    其他队员摇摇头又点点头，同意沈奇的观点。

    “沈奇说的没错，函数就是研究变与不变。接下来我们进入一下部分的内容，排列组合。”

    三天以来，副会长的授课只讲概念不讲具体题目，他认为教会学生一种思路，比教会他们做一百道题管用。

    “好了，今天的专业授课就到这里，接下来我想讲点轻松的内容，你们从小学一年级甚至幼儿园时期就开始学习数学，那你们是否知道，数学最早出现于什么时代，谁发明的？”副会长这是要讲数学史了。

    又是沈奇最先发言：“我看过中央台的科教片，抛开原始人以物换物的方式不谈，真正意义上的数学最早出现于公元前3000年左右，要么是古巴比伦人发明的，要么是古埃及人发明的，数学史上存在争议。反正不是古巴比伦人就是古埃及人，要修建空中花园和金字塔，不可能不运用到数学知识，真正意义上的数学知识，而不是用一头牛换一袋粮食这么简单。”

    “我个人偏向于古巴比伦人，当然了，我说的也不算数，就是和各位同学交流探讨一下。”副会长在黑板上写出一些奇怪符号，问到：“你们知道我写的是什么吗？”

    其余五位队友一脸茫然，沈奇也很疑惑，他只能猜测：“楔形文字？”

    “哟呵，沈奇你连楔形文字都能看懂？”

    “我看不懂啊，我只是猜测这是古巴比伦的楔形文字，田老师你刚才不是说你偏向古巴比伦人吗。”

    “没错，这是古巴比伦的楔形文字。”副会长姓田，沈奇他们管他叫田老师。

    说着说着，田老师就不高兴了：“你们六个人是一个tea，是一个团队！为什么总是沈奇一个人发言？你们几个也发表一下观点，说说你们对古巴比伦数学的看法。”

    “我们真不知道啊，又不能假装知道。”队员们表示无奈，讲函数就讲函数吧，你讲楔形文字是什么鬼？

    “哎。”田老师叹口气，这支队伍有点希望在全国赛场上取得好成绩的，也就只有沈奇了，沈奇的眼界c知识面和思维都胜于其余五位队员，对数学来说，这非常重要，“沈奇，你继续猜，我写的这一串楔形文字是否有意义？”

    沈奇研究了半天，说到：“我不知道有没有意义，但我猜测跟数学有关？从田老师画的楔形文字来看，存在一定规律性，第一个符号到第十个符号是完全不一样的。但后面几个符号出现了部分相同图案，所以田老师是想教我们十二进制？”

    “你知道十二进制？”田老师略感意外，但想想沈奇是全省冠军，懂个十二进制也没什么可大惊小怪的。

    沈奇点点头：“知道一点，《火星救援》里面的主角被困火星，就在他快要挂掉的时候，他依靠十二进制跟地球总部取得联系，最终逃出生天回到地球，真心牛逼啊，这书挺好看的，脑洞

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