魏民和童丽是大学三年级认识的，童丽是园艺系三年级的学生，他们是同年级不同系的同学。

    那时候大学之间流行辩论比赛，通过比赛，增强学校之间的交流，提高学生的应变能力，促使学生关心国计民生，明辨是非，用正确的思想武装头脑，同时也有利于促进友谊和培养学生的口才。就在他们大三那一年，江南农大和江南财大商定举办一场题为“顺境更有利于成才还是逆境更有利于成才”的辩论比赛，两个学校都组织了精兵强将参战，江南农大挑选了十个优秀学生集中培训，魏民光荣入选培训大名单，最后又从这十名学员中脱颖而出，成为江南农大的第一辩。

    “五四”青年节那天，江南农大大礼堂内座无虚席，许多学生都饶有兴趣地等待着一场大辩论的开始。江南财大抽到了正方：顺境更有利于成才，江南农大抽到反方：逆境更有利于成才。首先是双方立论陈词，亮出自己的观点；其次是辩论，双方唇枪舌战，针对对方的观点进行反驳或者盘问；第三是双方对辩，正反两方都针砭时弊，抨击对方的观点；最后是结论，由双方第一辩分别对本方的观点作出小结。

    在江南财大作出结论后，魏民意气风发c神采奕奕地登上了辩论席：

    “尊敬的各位评委，各位老师，各位同学：我方的观点是逆境更有利于成才。顺境与逆境相比，在同等条件下，逆境更有利于成才。它表现在如下三方面：

    第一c人们可在逆境中积累大量经验。当人身处逆境时要比在顺境中多些思考，逆境促使人去认真总结经验教训，寻求摆脱逆境走上成才的路径。于是逆境之中的思考与总结c探索与创造的过程，就是人们增长才智积累经验的过程。

    第二c人的一生是不会一帆风顺的，难免会遇到大大小小的这样或那样的挫折c困难。身处逆境可激发人的进取精神。郭沫若同志曾说过，艰难环境一般是会使人沉沦下去的，但是在具有坚强毅力积极进取的人面前，却可以发挥相反的作用，环境越是困难，越能抖擞精神，发奋努力，这就是所谓‘艰难困苦，玉汝于成’。

    第三c身处逆境还能磨砺人的意志。逆境能造就人才，就像高温下才能产生坚硬的金刚石一样，它使懦弱变为勇敢，使摇摆变为坚毅。‘自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。’在中外历史上，一帆风顺而有大成就的人实属罕见。真正出类拔萃的，大都是那些历尽艰辛，在逆境中磨练出坚强意志的人们。孟子有言，‘天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。’

    所以我方坚信，逆境更有利于成才。

    我们说的逆境优势的前提是你必须在努力，为摆脱逆境努力。而有的人显然没有摆脱逆境的勇气，没有勇敢坚强的意志，所以没有成为社会有用之材，那么试问：如果人即使在顺境中，不努力也会成功吗？也会有成就吗？

    巴尔扎克说:‘世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。’逆境只能吓倒弱者这是定论，对于强者却是一笔难得的财富。

    人生不可能永远是一马平川，康庄大道，杨万里的诗‘莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢；正入万山圈子里，一山放出一山拦。’道出了人生的真实写照。逆境，其实并不可惧，如果你有伟人那种‘任凭风吹浪打，胜似闲庭信步’的气魄，就能战胜一切艰难困苦。

    贾籁曾说过:‘世界荣誉的桂冠，常用荆棘编成。’生活中的逆境，它能成为砥砺人生锋芒的砺石。屈原放逐而赋《离骚》，司马迁遭宫刑而作《史记》，文王拘而演周易，左丘明失明著有国语，巴尔扎克流浪街头而后写《人间喜剧所有这些，无一不是苦难

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