除了这些人之外，陈宁还要创办公立学校，让更多甚至是零基础的人接受教育，从中培养科研人才和高级技术工人。    这需要教材。    从学到初中再到高中的教材编写是一项浩大的工程，很显然，陈宁没有这个时间慢慢磨，于是在经过一段时间教学，陈老师在确认了他的老学生们拥有足够的知识水平后，把这项工作分部分移交给了他们。    工厂建成，陈宁也要慢慢把精力转到那方面去，老学生们基础好，有底子在，每他只需要把很少的一部分时间拿出来给他们上课答疑，他们就能自学下去。    不管是建立这些制度，还是给老先生们上课，还是筹办公立学校，陈宁的手段都让福叔和江一化都惊奇不已，可二人问起，他却只能推是在587实验室里学来的。    现在陈宁之下，聚集地的军事主官仍为张北，内政主官则是福叔，江一化帮福叔打着下手。    大批原来陈父的部属在福叔和江一化的安排下从原来的污水管道集中处和野外巡逻队进入了执政署和军队的核心位置，陈宁觉得这无可厚非，并不影响到真正有能力的人晋升。    现在整个聚集地原来的制度被完全推翻，原来的压迫者和剥削者被完全打倒，可以是百废俱兴，执政署和军队渴望人才填补空缺，任何人都有机会上位。    比如聚集地里的不少能人，他们在末世开始后流落至此，闲着没事自己就捣鼓出了发电机c收音机，如果不是当时苟一林漠不关心不支持，恐怕工业化也能开始搞。    这里面有不少正是陈宁的学生，陈宁知道此事后直接将他们从教材编写的任务中抽了出来，让他们去负责工厂生产线运作。    哪怕不是陈宁学生的，一经提醒陈宁也立刻提拔。    正是有他们的存在，才让陈宁能放下心放任刚刚到手的青华聚集地自己发展，孤身出外。    青华聚集地想要成为中型甚至大型聚集地，想要能够有能力出兵合并其他的中型甚至大型聚集地，在有了陈宁为它开挂后，只差最后一块拼图——顶尖能力者和整体能力者数量。    末世的主流是弱肉强食，是强大能力者对食物链下游的弱者的绝对支配，拥有更强c更多的能力者明聚集地拥有抵御更强异种的实力，这样的聚集地就是更高级的聚集地。    一般来聚集地要晋升只能依靠庞大的人口基数才能实现，这就是因为能力者的体质拥有出现概率，越多人口，能力者越多，顶尖能力者也就越多。    但陈宁有走捷径的方法。    人体基因补全工程，从基因层面上对人的体质进行修改，将原来无法吸纳新元素气体获得进化的人类体质改变为可以。    这项研究最早见于新世三十九年西方人史蒂芬·格雷希姆的《新元素对人体进化机制的几个构想》一文中，只不过在真正的世界末日来临之前这项工程只能是有进展，有过几个成功的个例，好在凑巧成新（陈宁）对此研究很深。    这项工程的必备仪器就是早在旧世时已经出现的基因拓扑仪，它的精密部件如果要靠在青华慢慢攀科技制造，恐怕没有三年两载做不到。    于是陈宁打算启程了，那个国家级生物实验室是他所知道离他最近的拥有基因拓扑仪的地方，早一取得它，就能早一开启这项工程！    临行前陈宁自己也不知道自己之后要离开多久，干脆就把从最简单的生活用品，到飞机导弹光棱塔的生产线图纸通通画了出来交给工厂，让那些跟着自己已经把年轻时学过的知识统统复习一遍的老学生们好好研究。    当然同时也嘱咐工厂的负责人发展务必循序渐进，不可忽视客观规律，有些东西受限于劳动力水平c能源等因素，确实不是这个阶段，这个基础的青华能造出来的。    到此陈宁算是基本为青华建立了运转体制，规划了发展，也留下了宝贵的发展资源（生产线图纸和知识），接下来只要不受到外力影响地各司其职好好发展，他在不在其实没太大区别。    外

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