大家渐渐地互相熟悉，少了许多陌生而产生的抵触感，我依然礼貌的疏离着，大家也都习惯，时不时还会和我开一开玩笑。陈伊凡依然冷漠，但并不像刚开始那么孤僻，他也有了那么一个可以聊聊天，打打球的朋友。我们之间还是像陌生人一样，强烈的自尊心让我不会主动和陈伊凡讲话，当然，他也并没有和我说过话，我到后来甚至有一种莫名其妙的感觉，我们是在赌气，看谁先屈服。我不和他讲话有两个原因，第一是因为我自尊心太强，怕热脸贴人家冷屁股，第二是因为陈伊凡太受班里女生喜欢了，班里的女生为了追到他，用尽各种手段，搭讪，追求，告白，更有甚者直接都跟踪到他家门口了。我不想让他觉得我和其他女生一样，在搭讪他。

    时间就这样流逝，渐渐地一个学期就快过去了。在这一个学期里，我每门课都学得轻轻松松，除了电脑课，上初中以前，我相当于没有接触过电脑，我只知道简单的开机关机而且课上老师也不会教授什么知识，她理所应当的认为每个同学家里面都有电脑，大家对电脑都是特别熟悉。况且这又不是什么正课，不参与考试，所以更加不用正视，她这种想法可是坑苦我了，每每上电脑课，我的自尊心都深受打击，以至于我特别不愿意上这课。别的同学的确大部分都可以熟练的使用电脑，可是我不会，老师也不教，在这门课上，我又一次深刻的体会到我和别的同学的不同。我知道在这课上我又是一个特别的存在，我没有办法像别的任何科目一样，不会了可以找老师，因为那些课不会找老师是非常正常的，大家都不会，会的至少没有我多，我这可怜的自尊心让我把自己禁锢在我的座位上，一言不发。甚至为了掩饰这种不同，我假装并不在意这门课，我将正科的作业和书拿到电脑室，别人玩电脑玩的不亦乐乎，我却在看书。多么奇葩的一幕，但是别人都已经接受了我书呆子的一面，并不觉得奇怪。可能其他人并没有发现我的不同，但是陈伊凡作为我的同桌，他以他敏锐的观察力观察到了我隐藏在面无表情的面容下的窘迫与不安。他修长的手指通常都是飞快的打着字，我假装漠不关心的翻看着我的书，但往往都会听着他打字，一听就是一整节课。我常常在想，怎么会有人敲键盘就像弹钢琴一样优雅好听呢？

    就这样，在我们彼此的打量与默默的较量中，我们迎来了第一次期末考，老师们纷纷施压，希望我们能考出好成绩。我也十分紧张的备考，只有我自己知道成绩对我来说意味着什么。班主任让我辅导陈伊凡，但是我俩连话都不说，我怎么辅导他。强烈的自尊心让我连老师的话也忘了。每次去交作业老师都会问我辅导陈伊凡了没？我刚开始还老老实实的说没有，但是后来我就不敢说了。因为到第三次的时候，班主任居然把我们一起叫到了办公室，他问陈伊凡说：“我让余曼青辅导你功课，你是不是没有配合？”

    老师的话一出，我就知道老师是误会了，以为是陈伊凡不配合，所以才一直没有开始辅导。我脸一下就红了，我不知道为什么，就是特别怕陈伊凡误会我向老师打小报告，说他不配合我。我不知道为什么，特别在意陈伊凡对我的看法。

    “没有老师，不是陈伊凡不配合，是我一直忙于自己的学习，还没开始辅导他。”我鼓足勇气，对班主任说了谎，因为我说不出我们真正没有开始的原因。

    “好学生怎么能只顾自己学呢？要帮助同学的呀！”赵永鑫说的颇有教师威严。

    “嗯嗯，我知道了。”我低着头说。

    “嗯嗯，你们出去吧！不要忘了老师的话。”

    走出老师办公室，陈伊凡停了下来，说：“你下次可以直接跟他说你已经辅导过我了。”说完也不管我，便自己走了。我更加觉得他是不想让我辅导的，所以我后来每次班主任问起都说我已经辅导他了。就这样，我们过完了第

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