罗根顿时松了一口气：“对对，这个语气和神态就正常了。”

    斯科特好气又好笑的在眼镜后头翻了一个白眼，快步从他身边走过，随手拍了拍他的肩膀，调侃了一句：“我劝你在外头站几分钟，一身二手烟的臭味，被教授看见，又会数落你。”

    “说的好像我很怕他似的。”罗根不怎么服软的嘀咕了一句，但还是决定在外面多站会儿。

    当然，他才不是因为忌惮教授脑他成七八岁的女孩子，只是清早的校园，风景很好，空气清新，可以多呼吸一会儿。

    他一边等身上的味道散去，一边回忆着斯科特适才那个勾唇的表情，凭着自己野兽的直觉，还是觉得有些不对头……

    ‘那小白脸可从来没这么好声好气的和我说过话！’罗根琢磨着：‘总感觉他在酝酿什么坏主意。’

    但说真的，对于实干派，或者说不喜欢动脑，喜欢直接动爪子的金刚狼来说，揣测镭shè眼斯科特大脑中的想法，那真是个技术活儿。

    他想了想，就放弃了，反正兵来将挡水来土掩，大不了就是干一场。

    等身上二手烟的味道散去了一些，他才溜溜达达的来到了自己的办公室，发现在自己的办公桌上，放着一份没见过的文件。

    他上前随手拿起来一看，只见文件上写着：泽维尔天才青少年学校年中教师评定表。

    “居然还有这玩意儿？真会玩儿！”没正经上过班的金刚狼对此颇为惊奇。

    在标题那一行的正下方写着：

    教师：金刚狼

    评估员：镭shè眼

    “我就猜那个小白脸没干好事，果然在这儿憋着坏呢！”

    罗根一看到这个开头，就有了一种恍然大悟的感觉。

    不过，斯科特的为人显然还是值得信任的，诸如公报私仇这种事，他一向是做的光明正大，而不是偷偷摸摸。

    他的具体评估如下：

    （1）学科知识：糟糕的，令人满意的，极佳的

    （斯科特公允的在‘令人满意的’那里打了一个红色的勾）

    评语：一百多年没白活。

    近现代史部分真实具体，内容充实，因为讨厌判作业，随堂和课后作业基本等于无。

    （2）沟通技巧：糟糕的

    评语：学生不听讲，亮爪子；学生走神，亮爪子；学生逃课，亮爪子；学生上课说话，亮爪子……一切沟通手段，就是亮爪子。

    （已接到学生‘罗根老师威胁人生安全’的匿名投诉信，不下二十封）

    罗根冷笑了一声，尖锐的爪子猛的露出来：“小兔崽子们居然还敢投诉。”

    （3）课堂纪律：糟糕的

    评语：只懂得凭借武力值镇压学生，一遇到桀骜不驯有个xìng的学生，就会自作主张的把历史课，临时变更为格斗课。

    教师和学生互相斗殴，影响极为恶劣。

    罗根冷哼了一声。

    （4）可靠程度：糟糕的

    评语：完全不靠谱。

    我努力找遍他全身上下，甚至包括他奇怪的发型，都找不出有一点儿可靠的地方。

    罗根继续冷哼。

    （5）学生幸存率：令人满意的

    评语：至今为止还未造成伤亡。

    整体评价：建议回炉重造。

    底下最后一行是校长的签字。

    查尔斯教授的签名十分潇洒，乍一看像是一个圈连上一个大写的x。

    然后，在这份文件的下方被贴了好几张的标签纸。

    最左下角，是被斯科特贴的一张粉色的标签纸，罗根拿起标签纸的时候，虽然猜到这肯定是他从某个女老师那

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