就变成了罫线图。”
    “我们对生活总有这样或那样的期望这些期望总会被我们周围的环境所影响。”
    “有的时候期望值很高但实现度很低；有的时候期望值过低但现实情况反而出现背离……这些情况都会在罫线图中体现出来。”
    “将每一天的罫线图拼接起来就构成了一条弯弯曲曲的曲线这条线被我称之为‘人生线’我们的人生其实都可以简化成这么一条线。”
    “我们的心情每天或者积极、乐观或者消极、悲观我们的经历每天或者欢快、愉悦或者伤心、失落；不论怎样变化我们的人生都在围绕着这根看似固定实际却被我们自己左右的细线起起伏伏。”
    “怎样读懂这条细线怎样通过这条细线绘制出区间、绘制出趋势是我们接下来几节课将要学习的内容。”
    “现在抄完黑板上概念的同学们请你们打开各自的‘周记本’然后来讲台上领取一张‘万维网格纸’……你们这节课剩余的时间以及你们这节课的课后作业就是将你们从开学到现在每一周的经历都制作成罫线图。”
    “将罫图数据化需要用到的咒式在课本附录图表中这个咒式的使用对于你们没有任何难度所以我就不再赘述……如果真的有看不懂的可以课后单独向我咨询。”
    “在这里我向你们提前透露一点信息那就是期末的占卜学考试肯定有一道大题与‘趋势占卜法’有关。如果你们在最初的学习过程中就打好基础——比如有同学在制作罫线图的时候将每根罫线精确到日而不是周——那么对你们后续学习尤其是准确占卜未来趋势会非常有帮助的。”
    易教授的授课到此告一段落。
    教室里安静片刻之后响起一阵桌椅挪动时吱吱呜呜的噪音同学们排着队安静而悲伤的走上讲台领取了那张宽大的、上面布满细小网格的纸张。

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