。可是学校里后来开始了所谓的精细化管理，签到签退精确到分钟，这也查那也查，教学质量和学校声誉反而大踏步倒退了。唉，血的教训啊！文章中校长说教师的自觉性那段最好，这也就是俗话说的“老师干的是良心买卖”。

    c这个女校长对待老师像对家人一样爱护理解，所以靠谱。

    4c这是中华第一校长姐！赞赞赞！

    5c不光要给学生减负，也要提倡给教师减负。拒绝形式主义的教案要求！要求教师写得越多，讲课反而越不认真！而是要精要简，课堂效率才能提高。

    6c特别是幼师，工资又低，工作又重，责任心又强，早上早去，中午又不能休息，晚上又晚归，唉，都不想说了

    7c问问楼上那位：幼师也写教案吗？这么奇葩的幼儿园啊！

    八c为这位女校长点无数个赞，真是大实话。现在各级部门给学校加的额外负担太重了，影响了学校的正常教学工作。真心希望减轻老师的负担！

    9c给柏校长的管理方法点赞。希望将教师减负进行到底，并进行全国推广。

    40c形式主义，让老师累死累活让孩子失去灵性，成为应试教育下的试验品，成为书呆子

    41c校长是真行家，好的教育需要这种管理。可惜是人家的校长，不是我的校长。

    4c现在也就是想想吧！做了多少无用功，大家都知道！

    4c是个真懂教育教学，真懂教师的好校长。让可恶的形式主义管理方式早一点见鬼去吧！为此，教育行政主管部门应该大裁员，以免学校疲于应付，不得不跟着瞎指挥转

    44c鼓励老师有病及时看病是对的。但这与写不写教案，要不要签到有何关系？老师写教案的过程，就是老师备课的过程，哪怕是上过的课，重新写，也可以融入新的观念，新的教法；还可以根据以前上这节课时学生的吸收程度c存在的问题做些重难点的调整，这才是对学生负责的态度。

    那些主张不要备课的老师，即使他是老教师，应该也是不思进取c混日子c没创意的教师。像这种教师能给学生带来什么教益？女校长的提议，让几家欢乐，几家愁啊！想轻松的教师欢呼，想学到知识的几亿学生愁啊！

    有没有教师不用备课，讲课仍然精彩的？有，但极少数。这极少数的人学识渊博，懂得触类旁通，又有丰富的经验和侃侃而谈的口才。但对大多数教师来说，并未这么全面多才，若不在备课中时时补充调整方案，那教出来的学生能有多大出息？再说跟不同班级的学生（如中学c学），或跟不同专业的学生（如大学），教同样主题的课程重难点还不同呢，怎么就不需要备课写教案呢？

    总之，备课写教案本来就是老师的最基本的工作之一，在其位就该谋其政。试问诸位老师，难道不是吗？

    45c呵呵，楼上这位仁兄，肯定是个校长吧？你的问题就是不相信老师的良心呗！那种教案，写了又不用，送给你们领导，估计你们也不看，画个勾，或者干脆像文中校长说的那样，找根烧红的火筷子，给穿上一个眼，防止重复上交。你觉得有意思吗？你好好打听打听，天下有几个老师拿着备课本上课的？

    46c为这位老师点赞，说得很实在！我国就是形式主义太严重！不管是哪个渠道，都是这样就好了，散养没什么不好，靠大家的自觉性，既要把工作做好，而且家庭也不耽误。这才是真正的教育家，多一些这样的校长，中国的教育才有出路！

    47c这样的校长真好，这样的环境真好，这样的学校学生肯定也好！我国的问题就是学术性的校长少！官僚外行多，教师苦不堪言！

    4八c当今教育的最大悲哀在于形式主义猖獗，教师被道德绑架了。

    49c真正的教育

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