心和害怕。纸条放入完毕之后，她内心反而平静了许多，毕竟她为他的学习而着急，她多么地希望他能够理解她的初衷和心情，她在精神上和心里上是鼓励支持他的，她不希望他在学习掉队，她希望着他能够在学习上有所进步。

    早餐过后，同学们陆续地进入到了教室，他们准备着当天的第一堂课程。姚永艳的内心是忐忑的，她不知道他何时会看到那张纸条，她也不知道他看到纸条后会有什么样的变化，是生气还是高兴她不得而知，总之她要看他有什么反应，但愿他能够明白她的意思。

    第一堂上课之前，张小强到达了自己的座位。他将自己的手伸入桌框，取出第一堂课上课的课本，随之他又拿出了自己的文具盒，准备开始第一堂课。当他打开文具盒后，看到了是一张折叠的纸条，他拿起纸条即时打开，发现纸条上有别人写的文字。看到纸条内容的瞬间之时，他环顾了自己的四周，发现同学们都在正常地准备着上课的书本，同桌郑雪也没有观察到自己的异样行为。

    张小强偷偷地将纸条放入桌框之中，两手在桌框中再一次打开纸条，借助桌框和自己身体的掩护，低头快速地读完了那张纸条：不要为一次的考试成绩不理想而气馁，底子的薄弱是暂时的，学习是一个长期的过程，相信你能够通过长期的刻苦努力学习将成绩提上去。不要见怪c不要见外c不要生气。曾经的同桌同学。

    张小强看着陌生的语言，但语言的字迹他较为熟悉，那字迹十有是姚永艳所写，何况曾经的同桌同学，让他确定那纸条一定是姚永艳所写的。张小强知道了纸条的来源，他便抬起头向姚永艳的座位看去，她和平时一样认真地做着上课前的准备工作。张小强快速地将纸条装入自己的外衣口袋，老师的脚步跨上了讲台。张小强整理了自己混乱的思绪，他此刻的内心并没有生气，他为他的初中同桌同学能够帮助他，而且是在他学习处于低谷时期鼓励他，此刻他的内心感到无比的高兴，也为她的勇气而倍感喜悦。

    整个第一节课，他时而想起初中三年的同桌学习岁月，时而想着字条的内容，时而听着老师的讲课，时而将视线投向前方的她。他的脑子中时不时地出现：不要见怪c不要见外c不要生气。终于熬到了第一节课下课，张小强借故到教室的外面走一圈，当他返回座位准备上第二节课时，刻意地从她的课桌前经过，他发现她并没有什么面部表情上变化，她根本就没有看自己一眼，他的心情不免有一些莫名的失落。

    姚永艳则和平时一样，低头看着自己的书本，根本没有想在课间十分钟时观察他，她主要担心他会生气，因而没有在短短的课间十分钟休息时间观察他的举止，她故作镇定地在自己的座位上看书，根本不去理会他，也不观察他有什么样的反应。但她心中还是想着他的可能感受，低头看书只是为了掩盖她的内心想法，不至于让她看见他的反应而尴尬。

    学习聪明的人就是不一样，张小强怎能体会到她的内心世界呢？他也不明白她为什么在第一节课下课后没有丝毫的反应，那怕是给自己一个眼神或暗示都足矣。第二节课上课后，张小强依然利用与第一节课上课前相同的办法，偷看了一遍衣袋中的纸条。不要见怪，不要见外，不要生气这三个不要始终在他的头脑中闪现。他的学习本来不好，她的鼓励非常正确得当，他感激都来不急呢，他有什么理由生气呢？

    前两节课终于结束了，迎来了照例的课间操，所有同学都被要求下楼到院子中间排队做广播体操。全班同学一涌而出，张小强排在了姚永艳的后边，全班同学井然有序地陆续下楼。姚永艳座位在教室的前面，她不需要几步便跨出了教室，她走在了全班同学的前头，行走在楼道中的他只能看见她的背影和脑袋。全班同学先后排队，先到位的同学排在前面，由于姚永艳先于他到达广播体操场地，

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