窦守成的办公室一直没有断人，不是学生来问成绩，就是家长问考得怎么样。分数虽然出来了，分数线还没出来。等分数线出来，还得忙一阵子。考得好的学生家长连声感谢，并不停地递烟给他。在这种众星捧月的氛围中，窦守成多少感到一点满足，领受到了作为一名教师的光荣和自豪。

    学生和家长走得差不多了，校长把窦守成喊到校长室。窦守成看到校长的严肃模样，就知道是怎么一回事了。

    王校长说：“这次学校作出改革，新增加一个快班，目的是扩大战果。围绕这个改革，我酝酿了好多天，校委会开了好几次会。经校委会研究，决定由你和杨家福担任两个快班的班主任。”

    王校长边说，边从饮水机上倒了一杯凉茶，递给窦守成。校长亲自给窦守成倒茶，这让他有些受宠若惊。窦守成端过茶杯，赶紧说了声谢谢。

    窦守成听到这个人事安排有些意外。谁当快班班主任都可以，唯独杨家福让他感到很不屑。窦守成认为，杨家福此举无非是想捞取一点功劳，好让自己的主任位置坐稳，让自己在这个位置上更有说服力。

    窦守成喝过一口水，略作思忖，这才说：“我也搞了两年了，您也知道，这两年的成绩对得起学生，对得起学校，对得起川城人民。但这两年的压力也太大了，我有些吃不消了。”

    王校长说：“自愿书我都翻遍了，就没你的。起初我以为是杨家福收漏了，听你这么一说，看来你是早有预谋的了。”王校长说完，哈哈一笑，似在表明他用辞上的幽默。

    窦守成说；“是真有些吃不消，您也知道，我哪天不是起早贪黑？时间上不说，精力上投入太大了。这两年来，您的工作我是抬桩的，您也该让我休息休息吧。”

    窦守成的这番话似乎向王校长暗示什么，王校长也听得出来。这两年，真是亏了窦守成，如果没有他的鼎力支持，川城中学要取得这么骄人的成绩是不可能的。但凡有什么酒局，王校长都把他叫上。但于实质性的补偿，王校长也爱莫能助。

    王校长说：“确实是这样。你不抬我的桩，谁抬我的桩呢？你休息了，谁还能顶你的空呢？”窦守成说：“像杨家福这样的可造之材多着呢！”窦守成话里带着明显的揶谕。王校长说：“上边领导打招呼，要多锻炼锻炼他。再说，杨家福要求进步，敢于挑重担。这种工作积极性是要肯定的。在这种形势下，校委会才把杨主任推到一线的。你再吃一年亏，带他一把。”

    其实，窦守成也不是专针对杨家福才生出不教快班的想法，他没有丝毫嫉妒杨家福的念头；他只是感到不平，自己吃了这么大的亏，在入党提干的事上，学区从来都没想到过他。提拔学校中层干部，只有学区才有决定权，而学区不与学校一个地方办公，在他们眼里只有校长一级的领导，考好考差，责任都在领导。即使考得再好，他窦守成在学区领导心目中，也只是一个会教书的老师而矣。不能跨入中层领导行列，就不能进入校委会，不能参政议政。对于一个没有名利心的人来说，参政议政是很烦心的事，但窦守成还远没有淡泊到消极避世c与世无争的地步。

    一个人如果积极入世，他的需求有两个层次：第一个层次是知情权，这是最起码的需求。任何一个人，生活在尘世间，他都想要知晓他所想知道的一切，然后才能趋利避害，作出应对的策略。第二个层次是决策权，根据他所掌握的情况，按自己的需求去作出决策，让自己有更大的生存空间。如果第一个层次只是让人明白他生活的环境，那么第二个层次是按自己的主导意志改变生活环境，这种凌驾于一切之上的权利是人人所想得到的。眼下，窦守成作为快班的班主任，他只能知情他的班，决策他的学生。而他此时却只感到被人知情c被人决策的苦恼。

    窦守成说：“会

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