厌烦。

    就在高考前的几个星期里，蒋多多越来越无法忍受高考给她带来的压抑感。她有种必须冲破这个沉闷铁屋子的冲动。可该怎么做呢？

    蒋多多想到了指挥自己多年的高考。她想在高考上做些事情。想在高考上给教育部门提些建议。她记得她曾向班主任提过：“现在都有很多人因为高考自杀和杀人，我要向教育部门建议，不要让学生把高考看得太重，目前很多教育方法都有问题。”她希望班主任向教育部门传达。而结果可想而知，班主任批评道：“你是来学习的，想那么多干什么，好好学习考个好大学，以后才有出路。你看你现在成绩差的，考试一次不如一次，不想学就回家，别一个老鼠坏一锅汤！”所以，她想利用高考来向教育部门提建议。

    想法在她的脑海里浮浮沉沉了整整两个星期。这期间，她一样去学校完成在她认为是很无聊的高考前的各项工作。她没向任何人透露自己的高考计划，也没人知道，只有母亲蒋树梅感觉女儿好像有点怪，但又不好问，因为她家的两个女儿，数这个女儿有个性。

    可自己这样做了怎么向父母交差呢？她也想过这个问题，但她不管。而且她也想过要不要读大学的问题：难道上大学是我唯一的出路？！她已经不想上大学了。上大学不是她的梦想。她的梦想是创作和表演。

    因为打定了主意要在高考上做事情，高考已经对她无拘无束，没有了之前的压抑与沉闷。高考考前那天晚上，她和平常一样，睡得很好，心很平静，就等着高考了。

    第二天上午，蒋多多和其他考生一样去参加改变命运的高考。她的父亲蒋光奇偷偷地跟着去了。之前，憨厚的父亲提出陪她考试，可她不允许。不就考个试嘛，有人陪又有什么用。可父亲不放心，怕她在考试的路上出意外，不能参加改变命运的考试，耽误孩子的前程。父亲远远躲在考场外看她，见她安全进考场才放心。

    高考的第一门是语文。蒋多多用了大约20分钟做完选择题，使的是双色笔。然后翻到试卷的最后一页，倒过来，开始刷刷地写。她很紧张，把头埋得很低，左手紧紧捂着试卷，一口气写了大约2000字，把主观题的空白处都填满了。

    而作文最为畅汗淋漓，谈的是“高考制度该不该改”，以对话的形式，让几个人参与讨论，在结尾处她写道：“要让民主大众来决策，而不能让一两个当权者决定。”试卷上方留下自己的笔名“碎心飞魔”——也就是“心被无奈的社会现实击碎了，喜欢孤魂野鬼似的自由。”至于作文题是什么，她直到晚上在寝室听同学们议论时才知道。

    交卷时，蒋多多故意将客观题放在上面，监考老师提醒她：“试卷放反了。”蒋多多的心怦怦乱跳，她担心监考老师不会收她的卷子。回到寝室，她看到几米外的办公楼里，老师们在整理试卷，好像有卷子被抽出来，她又吓了一跳：“我的试卷会不会被”

    考数学时，蒋多多感觉“写得最不成功”。试卷还没发，监考老师就两次查验她的证件，让她很不安：“是不是语文考试太出格了，上面注意了？”终场前15分钟的哨子快要吹响时，她的行为暴露，一位监考老师拿起她的试卷对同事说：“这个学生不做题，在上面乱画。”蒋多多看到“满脸嘲笑的表情”。她不知所措。

    考英语时，蒋多多“写得有点狼狈”。主观题都在第二卷上，她只好做一会儿选择题，趁老师没注意，再写几句观点，写完一行赶紧用第一卷盖起来。

    “不过，我的试卷很有保存意义”，她后来说，“特别是语文卷”。如今，她写在试卷上的一些观点已广为人知：“星星只有在自由的天空才能发光，到了地上就成了冰冷的陨石。”“世界上没有垃圾，只有放错位置的资源。因为人人有不同天赋，老师只有发现学生的兴趣，把他的兴

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