来。

    放学后，卢鸽去参加团委会，毛头不想等她，独自出了学校。不骑自行车不带人，不必钻小巷躲警察了，他走在人来车往的大街上，走过游泳馆，前面有一家书画装裱店，毛头不由自主地拐进了店里。店堂当中放着一张大桌子，一位头发雪白c银须飘飘的老人正在一张宣纸上写字，老人写字不用毛笔，而是用手指蘸着墨汁挥洒。

    书法不用毛笔，毛头觉得新奇，他站在老人身边看着。老人写完字，取出几方印章钤印；毛头为老人端印泥盒c压住宣纸。老人钤过印，毛头仔细辨认着印章上的篆字，他念道：“尚庞之印。”

    老人瞅瞅他，面露欣喜：“你能认出篆字来？”

    “老爷爷，您叫尚庞之呢，还是叫尚庞？”毛头问。

    “我叫尚庞。”老人言语谨慎：“看来你的水平不低，也会书法吧。”

    “没错，也能写几个中国字，但是，没有您的水平高。”毛头赞叹连连：“您写字不用笔，这功力，那是五斤面烙一张饼——只厚不薄。”

    “来，你来写几个字，我看看。”尚庞说。

    老人从柜台里取出一支毛笔。毛头接过笔，在宣纸上写下几个字，尚老人看过后轻轻点着头。二人谈论起书法来，这一谈，竟然谈了一个多小时。毛头与老人拉近关系有自己的目的，谈到最后，他巧妙地表达出自己想向尚庞老人学习指书的意愿。老人看出毛头很有潜质，欣然表示愿意将指书技艺传授给他，并且不收学费。

    往回走的路上，毛头觉得奇怪，自己为什么会拐进那家装裱店？冥冥之中好像有神明指引，让他见识到尚庞老人的指书技艺，并且向老人求教。此后，每逢星期天，毛头便走进装裱店，向尚庞老人学习指书。

    申宝观察到卢鸽近来一个劲儿地打呵欠，女儿亏觉，每天起床早c睡觉晚，只因老师留的作业太多，卢鸽是班长，不能不完成作业。申宝给卢鸽出了个主意，让她使用电脑做作业，练熟了，打字比写字要快，而且改错容易，尤其完成语文作业，不用草稿，上手就打，段落顺序可以前调后调，既完成了作业，又练了打字，一举双得。语文c政治c历史c地理c生物c英语等作业都可以上电脑打，数学c物理c化学这几门也可以上电脑，但速度并不比手写快，这几门便用手写。

    一班在全年级总是大出风头，这次，老师们对作业新现象议论不已。全班同学都用硬笔做作业，唯有两个人出格，一是卢鸽，除数学c物理c化学3门外，其余作业都是整整齐齐的印刷体，有的老师怀疑卢鸽是否使用了电脑软件完成作业。肖丽媛虽然不怀疑卢鸽独立完成作业的能力，仍然向她提出不要使用电脑完成作业，对同学们影响不好。卢鸽却一意孤行，依旧使用电脑。二是毛头，他倒无电脑可使，他用毛笔来完成作业，作业本是旧报纸订的，他用工整的小楷字书写。在旧报纸上写字，没法儿使用硬笔，只有笔划粗粗的毛笔字才能盖住旧报纸上的铅字。

    从外在形式上看，这二人处于两端，一个现代化，一个传统化；一个显出富有，一个露出寒酸。这二人，一个是区教育局卢科长的千金，班长兼团支书；一个是桀骜不驯的烈马，油盐不进。老师拿他二人没办法。

    虽然毛笔写字慢于硬笔写字，但毛头照样早早睡觉，原因是他有选择地完成作业。语文c英语c历史c地理这几门功课的作业，他一般不做，只做几门理科作业，不是他不会，他认为没必要浪费时间。

    卢鸽跟着明科学了两个星期武术后，改由毛头当她的教练，不是她不愿意跟着明科学拳，而是因为明科不参加晨练了，他每天天不亮便奔往家具厂，全力以赴投入到雕刻家具的生产与设计中。

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