毕竟是只是末春，虽然天气有了些夏天的味道，但太阳依然是末春的太阳，所以在第一节晚自习上到一半时，已经完全沉入了大地。

    天空那些金黄，那些绯红都在失去的太阳的支撑后消失无踪，只有似蓝似白的光在天地间存在，可这苟延残喘的光里透着的晦暗预示着黑夜的来临。

    第一节晚自习时已过半，一袭黑色风衣的英语老师施施然来到了教室，但他显然没有讲课的打算，坐在讲台上大大方方地发起了呆，也不知在想着什么。

    同时陆晨也在发呆，他不知该想什么，李韬认为他在讲故事，那些稀奇古怪的梦境说给其他人听估计也会被当成故事来听，既然如此他想到也许把那个梦境写成故事也不错，既然你们觉得是故事，那我就写个故事。

    可当他起笔后，又不知该以怎样的情绪写下去了，因为当他清醒时，他便深切的体会到了那只是个梦境，梦中的一切都与他无关了，哪怕他曾亲身经历过，当他醒来时，他就变成了一个旁观者，不再拥有那些情绪。

    陆晨摸了摸胸腹处，那人铁一般结实的肩膀顶着的位置似乎还残留着一些痛楚，感觉是如此清晰。没有情绪，可为何却有如此清晰的感觉？

    要把没有的情绪写出情绪，很困难，再想以此来带动他人的情绪，更困难。但这些又不可能不考虑，毕竟你写出来的东西需要让别人看，如果别人不能看，这个东西就毫无意义，就算别人看了，却不能感同身受，这必然不是一个好东西。

    没有意义的东西不算东西，不能引起共鸣的东西也不算一个好东西，“不是东西”和“不是好东西”怎么看也不是个好词，所以陆晨不能允许这种事情发生。

    也许陆晨不是个好学生，但他也不是生来就是一个坏学生，因此他不具备好学生的所有特性，但终归还是有那么一些优点，比如他不能忍受他觉得好的东西“不是东西”和“不是个好东西”，这种看似废话的阐述说得简单一些就是，他对于自己在意的东西都抱有宁缺毋滥的态度，再换个粗暴一些的说法就是——他有强迫症。

    不过这不是他发呆的原因，没有了情绪可以调动情绪，没有感觉可以编造感觉，陆晨从来不怀疑自己在这方面的才能，这是他从三年级开始写作文的时候就领悟到的事情。

    他发呆的原因很简单，因为他没东西可以写了。

    少年从一片黑暗中醒来，来到一个光怪陆离的世界，典型的玄幻开场，可这一路上到底经历了什么？被扛着跑了一路，然后看到一场凶险万分的打斗，可这打斗中的凶险哪里是他这个连打架都不会的高中生能体会的？最直观的体验莫过于看到死了人之后的惊惧，可偏偏这种惊惧又在醒来之后消失不见，于是这也只能一笔带过，接下来就是昏睡过程了，他隐约记得自己在梦中还做了一个梦，可梦的内容是什么？

    陆晨轻轻敲了敲脑袋，眼中透出迷惑。

    当然，依照陆晨胡思乱想的能力，要编造出后续的故事也并不是一件困难的事情，但他没有这样做，因为他相信这事没完。

    什么事没完？当然是做梦，这个梦既然像连续剧一样有了第二集，那么在剧情还有发展空间的情况下必然还有第三集，哪怕这个电视剧的编剧极度白痴，没有了第三集，那也应该有第二季的第一集。

    总之不可能在被女孩子摸脸的时候突然就没了！

    越过同桌那张可恶的脸，陆晨看向窗边，在光线充足的室内对比下窗外仅存的天光又暗淡了几分，那棵银杏树在这暗淡光亮中变得模糊不清，曲折的枝丫在这模糊不清中变得张牙舞爪起来，似乎是什么藏于暗处的小鬼。

    窗边的那个人，还是如常。

    如果那真的是梦的话，在“第三集”中，他想好好的看看这个人的正面，仔

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