在念高中的时候，我觉得生活是多么的无聊，但是在若干年后，我再想起的时候，却有些惆怅，当然同时也还是觉得无聊。有一段时间我常听午夜之前的电台节目，里面有很多学生写过去的心情故事，那些故事胡编乱造，却能让我感到伤感。

    有时候我躺在床上，想为什么我还十分怀念我的学生时代。以前的标准答案是——因为那是一个纯真的年龄——去他妈的王八蛋，所有念过书的人都知道那个时代我们是否真的纯真。其实我们中有大部分的人肮脏、卑鄙、无耻、下流、贪心、自私、下贱、愚蠢、幼稚、滥情、空虚、无所事事自以为是没事找事，剩下的人装作一副好好读书的样子，一跟他们谈到男女关系的时候，他们总是一派没发育成熟的模样，对此避而远之，其实暗地里可能比谁都下流，这样的人自成一派，特征是虚伪。

    当时我所在的高中是一个很卑鄙的学校，特别是政教处的那几个个个猥琐不堪，连看门的老头都甚是嚣张，我就生活在这样一个飞扬跋扈的环境里。

    身处这样的环境，让我深刻的明白了“霸凌”。这个词是英文bully的音译。发生在校园里的霸凌事件，一般都是强欺弱，大欺小。霸凌手段五花八门，有精神上的侮辱，也有身体上的伤害。轻的有嘲笑、讥讽、排挤、恐吓，重的就敲诈、殴打。

    校园霸凌之所以令人“难忘”，就是因为它的 “后遗症”。

    根据联合国科教文卫组织的研究表明：童年时遭受的霸凌，其影响可能会从年少时一直持续到中年。受害者除了容易产生自我怀疑、焦虑、抑郁等不良心理反应，还会常常感到恐惧、愤怒、悲伤，甚至出现轻生的念头。不要想着时间能冲淡一切，有的人即使年近半百，也仍然甩不掉当年的“阴影”。

    而施暴者也别以为自己就多占光。他们不仅易怒，生活中把争吵、打架、生气当成家常便饭，还比一般人更具有侵略性和敌意；有时还会创造一个“无所不能”的假象给自己，一旦受到挫折，假象打破，还会陷入到绝望和恐惧中无法自拔。年少时的霸凌行为甚至还会为成年后的暴力犯罪埋下伏笔。

    更可怕的是，校园霸凌的危害就连旁观者也不能“幸免”。组织同时关于校园霸凌的科普网站曾做过调查，发现就算是个“路人甲”，目击过校园霸凌后，也会比其他人更容易吸烟、酗酒、逃课、辍学，心理上的影响就更不用说了。

    虽然校园霸凌有超强伤害值，但也不是过不去的坎儿。遭受过霸凌的人，与其自责当初自己多无用，还不如坦然面对，认清犯错者不是自己，寻找专业人士解开“心结”；霸凌者也可以通过写信或道歉等方式，来弥补当年那个不成熟的自己；发现校园霸凌的，更要及时寻求老师、家长帮助。

    毕竟，比校园霸凌本身更可怕的是无视。

    好在那会都是高中生了，年满十四周岁，辣鸡的《保护未成年法》保护不了那些人渣。我毫不避讳的说，我被敲诈过。只是我态度强硬，一副“要钱没有，要命一条。”的烂命样，因为我知道只要屈服一次，人渣们就会得寸进尺、变本加厉。

    “六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”

    虽然正确的方式是应该找老师或家长抑或直接报警，但是当年手机还没那么普及，无法在第一时间里报警；找老师远水解不了近渴；家长？60、70后的家长其实对亲子沟通是很薄弱，最重要的是本身的文化修养也无法和孩子达到一同沟通的方法。很多被欺凌的同学的家长里还有文盲和半文盲。

    被恐吓敲诈的那一刻，我脑海里闪过n种想法，老师？找阿晓？找发哥？找表哥？算了，远水解不了近渴，求人不如求己。

    “这位大哥！有啥事啊？”我对着四五个围着我的人渣虚与委蛇。

   

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