感xìng有关：某人高兴地满不在乎，另一人感到痛苦。如果伤害了别人，这就是 欺负。

    这类行为包括：

    *身体的欺负：推、踢、打、捏和其它的暴力行为，擅拿别人的东西，如把别人的书包扔进水坑。

    *言语的欺负：包括叫名字的方式、不停地嘲笑、辱骂和威胁。

    *感情欺负：在小组中或活动中排挤某人，折磨、戏弄、羞辱、恫吓和挑逗别人去欺负。

    *种族欺负：种族的辱骂、乱涂或动作。

    *xìng欺负：不想要的身体接触，诬蔑xìng的批评和跟踪搔扰。

    可悲的是以上罗列的欺负现象在chéng rén中也很普遍。的确，儿童模仿chéng rén的习xìng是欺负发生的原因之一。从孩子很小的时 候就会欺负别人，尽管和4岁孩子互相抢玩具的情况不同。小孩子特别需要和蔼、体贴别人的榜样。他们需要观察chéng rén或大 孩子如何流露对别人关心和尊重。他们经常需要以故事形式表现出来的人与人的友好，以及破坏行为造成的不良后果。

    孩子(或chéng rén)怎么会成为欺负者的原因是复杂的，并且因人而异。但公平地说欺负者自己没有安全感，缺乏社jiāo能力或 在某方面有所欠缺。欺负者往往受过别人的欺负，尽管这不能成为他欺负别人的理由。

    处理欺负的关键是感同身受，即体会另一人的感受，要向孩子说明欺负意味着什么。他们需要观察chéng rén是怎样感受孩子 或chéng rén的，但不是多愁善感。要客观地承认痛苦和感情上备受煎熬的事实，用同情的态度去面对。这就产生了不责备欺负者 的方法。

    不责备的方法

    这并不是说不要责备欺负者，孩子对自己的行为应该担当起与年龄相称的责任。然而，不是出于对受害者理解的惩罚， 或者没有理解产生广泛后果的惩罚，反而会首先强化孩子欺负别人的原因。

    经验显示以常规方法惩罚孩子，也许提高了他们在朋友圈中的地位，他会在外面伺机寻找机会惩罚受害者，变得比以往 更加异化。某些情况中，他们还会觉得自己是更高权力的受害者，增加了他们欺负别人的倾向。欺负者经常渴望引起注意， 甚至是制造麻烦的负面注意，他们想看看chéng rén对他们的关注。我们树立欺负者的负面形象，却把他在朋友圈中塑造成殉道者 ，导致螺旋形的暴力，圈子里的人会把他称为“我们中的那位"。

    另外，惩罚或公开欺负者可能会使受害者风险更大。

    不责备的方法是缓和而不是激化矛盾，最重要的是涉及到的每个人都能尽量意识到发生了什么。

    寻找帮助

    父母很难自己处理欺负的问题。一旦你听到此事，和有关学校或外面的专业人士联系。告诉他们你想要妥善解决，但没 有必要惩罚欺负者。作为家长，我们的作用是给予支持和忠告，做专业人士如警察、社会工作者和老师的联系人。

    帮助受害者：

    *找到被人欺负的迹象(总是不开心、寂寞、想独自一人、拒绝外出或上学、焦虑、尿床或身体上的伤痕)。

    * 鼓励他们向你或其他chéng rén说出他们受到欺负的情况。这需要有一种家庭气氛，富有同情心地倾听，但不要立即做出攻 击xìng的反应(“他对你做了什么?让他等着瞧，一旦被我抓住……")

    *要把事情看得很严肃，不要轻描淡写如：“噢，没关系，我肯定她不是这个意思。”

    *不要仓促下结论谁对谁错，让孩子告诉你详细的情况。

    *确保他没有自卑感：许多孩子被欺负后自责。

    

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