许多膨胀的“气"球。它使生活中难以忍受的矛盾变得可以承受，它打破障碍，消除隔阂，为人 们提供了所需的理解、同情和忠告。

    青少年

    作为狭窄定义的青少年阶段开始于大约1 6岁，一种新的危机出现在年轻人的心里。对一些男孩而言，1 6岁是迄今为止最糟 的一年，好像是在洞底——但也是转折点。

    以前他们满足于了解事物是怎样的，现在他们要知道我们是怎样知道的和事物是怎样发生的。他们的判断力充分觉醒了，他 们比以往更加尖锐地发表议论，也比以往更容易受到伤害。他们喜欢撕破表面现象，把里面潜藏的生活真理揭示出来，然而 自己的内心世界却更加藏而不露。批评、争辩和挑衅是1 5岁孩子的智力游戏，现在却成了现实。

    我常常认为这个年龄段的年轻人就像是中世纪探险中的勇士。他们甚至穿上军人风格的衣服，类似一种盔甲——沉重的 靴子、皮夹克、链、厚实的皮带、头盔和面罩(浓浓的黑色眼线或墨镜)。在军人化的外表下面，他们有温柔、细致的敏感xìng 。盔甲既是表现又是自我保护。这时期他们对幻想文学的兴趣不是一种巧合。这类幻想文学有一种英雄和残酷的好战风格。 他们愤世嫉俗，缺乏社会的承认，要通过忍受极度的痛苦来找回公道。他们感到被囚禁或迷失方向，他们渴望打破禁锢。他 们忍受深深的创伤，慢慢地治愈。

    他们的意识增强了，过多的意识使他们难以忍受。失去意识的诱惑是强烈的，他们容易滑落到dú品和悠闲音乐中去逃避 过多的意识，但这些勇士需要更高层次的新的理想主义，需要道德法则和精神追求。“我是谁?"“我怎样才能知道?”是他 们的重要问题。但我们能给予什么样的回答?GCSE考试?我真诚地希望父母和教育工作者能为他们提供某些广阔的地平线。

    从这个阶段浮出后——夫多数人比以前更加富有同情心，特别是对比他们还不幸的人(如遭受更多痛苦的人)。这是通过 实际工作唤醒社会意识的重要阶段，如帮助老年人或残疾人。他们认识到生活中的对立冲突需要通过创造xìng的方法来解决， 要靠复杂情况中的敏锐判断，而不是仅仅依靠僵化的黑白分明的逻辑。环境问题，生物多样xìng的丧失和第三世界的债务是1  7岁的孩子能够把握的问题，这类问题需要巧妙的、复杂的和创造xìng的解决方案，而不是简单的口号。

    青少年需要什么

    我以概述青少年的需

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