；其次爸爸的打骂、老师的批评、同学的羞辱使他已经失去了自尊；再次他每次花钱买零食都不是自己独享，而是大部分都分给了同学们，这是他找回自尊、渴望友情的一种方法。

    面对这小小的孩子，我有一种揪心的痛。大人们为什么就不能改变一下自己“疾恶如仇”的情绪和“致于死地而后快”的极端做法呢？我和他推心置腹地长谈了两次，并为他还了欠外班同学的２０元钱，他感受到了久违了的温暖，哭着表示要用每月的零花钱还给我，并写下一份保证书（见附录），署名是：“您的学生、朋友与最崇拜者：陈思。”但这似乎还不足以表达他当时的感情，在日期下面又附了一小段话：“关老师，真的，我没有盲目地崇拜过一个人，您是第一个，是您指给了我一个（条）明道！我十分感谢您！先不要相信这些话，我要用行动去证实给大家看！”有意思的是，他在这段话后面又写了：我的手印儿，然后按上了一个蓝色的、十分清晰的指纹（显然是因为没有红色的印油）。孩子的幼稚和真诚让人感动，但更重要的是陈思真的变了，不再乱花钱了，不在外面吃零食了。爸爸把训斥和打骂转换成说服与鼓励后，孩子精神上放松了，老师的肯定与表扬激发了他的上进心，他的学习成绩直线上升。到了期末考试，他的成绩从年级的１０２名提升到了６４名。从此他增强了自信，找回了自尊，进入了良xìng循环。这次不用他家长说什么感谢的话，我首先就庆幸陈思这个小家伙遇上了我。我也是个“管”他的人，不过摒弃了那种传统的教育管理方式，对孩子多了一些理解与宽容，结果他就被心甘情愿地管过来了。

    “老师，我怎么也想不明白，我为她创造了那么好的条件，她怎么就不学习呢？”一位父亲坐在她女儿的班主任对面，十分虔诚地进行讨教。我在我的办公桌前一边干着自己的事一边注意着他们的谈话。作为年级组长我太了解这个孩子了：活得潇洒，无忧无虑，无所事事，学习成绩在全年级１９０名学生中排在１７０名以后。初中三年老师们做了无数工作也没见效果，眼看上高中无望，家长真是着急。可是今天她爸爸的一番话让我找到了问题的答案：“这孩子从小全家人都宠着，要５０元钱我

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