从正式分班开始，徐新的军区生活也逐渐向久违的校园生活转变。

    除了每周三节的政治思想课没有双休日和每天雷打不动的体能训练，基本上与大学校园没什么区别，只是课程更多考试更严。

    开学的第一天，上的第一节课，‘里世界简史’给予了徐新巨大的震撼，也明白自己这些人不是第一批进入里世界的人，也绝不是最后一批。

    而接下来这一星期的课程表中，除了徐新以前在大学期间和军训时学过的如数学、射击、格斗等，稍微有些出格点的课程例如有古汉语、解剖等，而在这张课程表里徐新看到更多新奇或稀奇古怪的课程，如‘古生物学’、‘奇迹物品应用’、‘神话生物讲解’、‘冥想法和引导术’、‘动植物辨识’、‘最初的练气术’，等等，这些课程光听名字就让人不明而厉。

    而第一天里徐新除了简史课还在下午和晚上分别进行了古汉语、体能训练、动植物辨识。

    徐新在这些课程中只对体能训练不陌生，毕竟已经练了两月。但古汉语和动植物辨识可有些要命了。这两门都需要大量的记忆相关信息，古汉语还好，毕竟有一定的基础，动植物辨识辨识就要了老命了，毕竟十几年积累的与镜世界相关的动物和植物可不是数目，即便徐新学习的是已经经过删减过的的。

    好在古汉语和动植物辨识教材完善，基本当堂课就发。这对上这两节课的学员来说是个好消息，但看到那两百比字典还厚的书籍估计没几个笑的出来。

    但徐新却发现一个让他十分兴奋的好消息，自己手中的佛列格游记中记录的花草动物大部分都能在动植物辨识课的教材上找到，只是一部分名字不同，而且有的同种生物在游记上记录详细，在教材上有些简略，反正亦然。

    不过总体来说，教材上的物种无论是从数量上还描述程度上都要优于游记。对于这点徐新表示理解，毕竟一只妖怎么可能和一个国家相比。

    但这并不说明游记的记述没用了，相反它的用处更大了，因为游记中起码有三分之一的动植物是教材所没有的，毕竟那名叫佛列格的妖怪可不白游历中南亚的。

    而且这两本书相互印证，能让徐新获得更全面的了解。

    并且徐新还发现游记的记录功能可以把动植物辨别教材上的资料储存到佛列格游记中，这意味着徐新只要带着游记就像随身带着数据库一样，这对再次进入镜世界的帮助就太大了。

    之后徐新一有空就往游记里记录，并且不光是动植物辨识的，古汉语的资料也记录在内，但进度缓慢。

    毕竟佛列格游记不是电脑，它只能记录持有者看到的听到的，然后在游记上转化成画面和文字，可以说现在徐新就是游记的传感器，只有徐新仔细看过才会被游记这个主机记录下来。

    这徐新一有时间就翻看教材阅读，但以这两本的厚度得有段时间。

    可第二天课程让徐新很无奈，除了一门古汉语与昨天的重复，有上了三门新课，古生物学、解剖学、中医基础理论，这几门是一门赛一门的深，教材是一本比一本的厚，单读一遍就要花不少时间，更不用说细学了。

    这些课程令徐新变的忙碌起来，基本上一有空余时间就研读学习，其中想把这些知识记录起来是一方面，另一方面则是军区的考试非常的严格，甚至个别科目及格标准在90分以上，没有平时分只看卷面成绩，一旦不及格立刻重修，绝对不和你开玩笑。

    对这些严标准感到痛苦的不止徐新，毕竟徐新才离开校园一年多，很快就适应起来。最难受要是已经在社会上打拼五六年的，再次回到高考前的状态着实要了他们的老命。

    实际上徐新所在的班级还不是最痛苦的，最难受当属三十岁至四十多岁那批，他们学习能力已经

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