两个孩子像突然间长大了一样，不哭不闹，偶尔会乖乖的叫声舅舅，即便是肚子饿了也安静的等着。

    两个孩子跟我接触的时间并不长，甚至可以用短暂来形容，但是两个孩子成长的速度跟我建立感情的速度却是光速。

    我从来都认为自己是个不讨孩子喜欢的人，因为我从来不曾跟孩子接触过，从内心深处就是拒绝的。

    孩子和孩童时代是我不愿意去回忆的永远的痛。我突然陷入一种混沌，我在想如果这两个孩子生在远古时候会怎么样呢？

    会幸福么？

    会怎么学习和长大？

    在中国古代，子女学习读书就是一件习以为常的事情，中国对孩子的教育事业一直看的很重，现在就让我们一起看看在中国古代古人们学习的那些往事儿。

    田间收种忙，案头文墨香。

    在中国古代传统的家庭生活中，耕读密不可分。晴耕雨读，田园牧歌，刚放下锄头，又拿起书本，是很多家庭的真实生活写照。

    那么古人缘何对读书如此看重？

    在他们看来，读书是一件很容易学会而又值得推崇的本事。被誉为;家训之祖的颜之推《颜氏家训》中说：;谚曰：‘积财千万，不如薄伎在身。’伎之易习而可贵者，无过读书也。

    现在的孩子一般3,4岁就开始入幼儿园，古代大体在8岁至15岁之间。这个岁入学在古代是最主流的。好多名人都是8岁入学的，如东汉哲学家王充、宋代文学家苏东坡等。

    古人讲究读书要勤奋，但是更注重学习的方法。

    南宋大儒朱熹在《童蒙须知》中说：;余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？

    古人读书名副其实，不但要用眼睛看、高声朗读，并且要抄、背、默，用心用脑。康熙朝理学名臣李光地在《家训·谕儿》中说：;凡书，目过口过，总不如手过。盖手动则心必随之。虽览诵二十遍，不如钞撮一次之功多也。

    看过或诵读过，都不如读书时动手更有其效。这是因为，动手之时势必动脑，动脑则有助于理解书中的含义。

    如果读书不学好会怎么样？

    答案很简单会挨揍。

    古代对学生的管理较严厉，大多家长也认同;不打不成器。读书不认真或学不好，被打板子、抽鞭子、罚跪如家常便饭。

    王充《论衡·自纪篇》称，;书馆小僮百人以上，皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。

    可见，在汉代就流行体罚学生。

    当然，读书的过程不止于把书看完，还要去践行。正如吕祖谦在《家范·学规》中所说，;凡与此学者，以讲求经旨、明理躬行为本，读书最终要映射自身，躬行实践。

    在古时候左宗棠给妻弟周汝充的信中说到：读书是与他人的精神交流、灵魂对话，要带着自己的思考去读，否则感觉所读之书美则美矣、趣则趣矣，却于己了无所得，这便是;未读时是此等人，读了后又只是此等人，读了书和没读一个样。

    其中曾国藩也曾经说过：;若读书不能体贴到身上去……则读书何用？虽使能文能诗，博雅自诩，亦只算得识字之牧猪奴耳！

    曾氏看来，读书的关键在于;体贴到身上去，注重虚心涵泳，切己体察，让知识，思考真正的融入进自身，知行合一，止于至善。

    

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