下去吧！”她说，完全不见了一开始那种温柔的语气。

    人未及座，老师便拍手示意我们道：“刚才跟几个班委探讨了一下，由于这次公开课事关重大，我们决定如此如此”

    “探讨个屁啊，明明就是你自己想这样还硬要拽上我们。这个死八婆真不要脸，”志浩低声数落着，“还拉上那个四眼当托，真有创意。”

    按照老师的旨意，各组长推选出数人作为答题人，要求答题人的座位要均衡分布，不可以过于集中；答题人答题时必须声音洪亮，朗读流畅；答题人性别各半；平时在课堂上除了捣乱c睡觉就没其他作为的人在公开课时暂居别班。

    最后一条是老师临时加上去的，并且美其名曰：为班级做贡献。

    当然，为免民愤过激，老师巧妙地转移了矛盾。

    “等下组长把这些人的名单写上来，要写全！”她如是说道，最后三字还刻意加重了语气。

    其实第四条最简单了。通常班级的座位安排都遵循了几条不成文的规定：

    个子矮的在前排；

    成绩差爱捣蛋不上进且没出息的坐最后一排；

    第三排是座位，优生专座；

    其余的按身高c视力来排。

    那句“没出息”也是出自数学老师之口，还是她亲口对志浩讲的。原因仅是因为志浩喜欢跟那群成绩极差的同学玩在一起。为免志浩“近墨者黑”，老师出于“好意”才如是对他说道：“那些没出息的人，已经变质了跟废人差不多。你成绩很好，不要跟他们一起玩了。”

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